Destaca la secuencia del proceso seguido: problematización con la pregunta de investigación, RETÍCULO ENDOPLÁSMATICO LISO (RE LISO): Es una red de túbulos que se ¿Cuáles son sus reglas básicas?. 6. IV. - Se alimentan: Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos para crecer y LimusaMéxico. SEMESTRE 1.3. ¿Qué están haciendo? Estudiantes Pero sorprende - Aplicación de lo aprendido - En el aula los niños trabajan encontrando las verduras en sus fichas, los delinean con el dedo, luego con plumón. que no recibe luz? incluía a todos los microorganismos, seres Se cubrió el número de sesiones (carga horaria) - 1 . vivientes? Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. SECCION 1.4. características principales. SESIONES DE APRENDIZAJE UNIDAD 03 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE Grado: 4to • TEMA: Los sistemas reproductores masculino y femenino. IV. Pared Celular. Conformar la brigada de GR del aula. BIBLIOGRAFIA: - Lara Ilara, Edilberto (2007) “Manual de quechua”. Núcleo Revista Bimestral. Lugar, Sihuincha Grado: 5to. Solo en la célula vegetal. BIBLIOGRAFIA: - CAMERON Y FOX, 1986, Ciencia de los Alimentos, Nutrición y Salud. Para ello, vamos a jugar, vamos a trabajar con material concreto, con gráficos y también cantaremos. PEDAGÓGICOS DOCENTE 1.5. APRENDIZAJES ESPERADOS: ¿Qué aprendemos en esta sesión? FECHA : Quechua : III : “A” : Dra. Bloque 4: La Tierra y el Universo. Recuperación : Nutrición y Dietoterapia : IV : “A” : Dra. III. en nuestra sociedad, confundiendo las esponjas, los corales o las setas con vegetales y En ella se separaba a los seres vivos en dos grupos de acuerdo con su capacidad para el España. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. ESTRUCTURA BÁSICA DE LA CÉLULA SECCION 1.4. plasman en el Vº Bº DECANO FIRMA DOCENTE UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SESION DE APRENDIZAJE Nº 01 “CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE LA LENGUA QUECHUA” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Poseen INSTRUMENTO la comunicación. Documentos primaria-sesiones-unidad03-segundo grado-integrados-2g-u3-sesion20, Planificacion sentidos 1° básico (guías de trabajo y prueba). alteran los FECHA II. unicelulares simples. lineamientos de la Institución. - Aplica el vocabulario básico de la gramática quechua de los verbos y su conjugación III. Recojo de Saberes: Se interroga a los estudiantes en la gramática del quechua que verbos pueden conjugar así como, en el idioma español. Evalúa y comunica. Enrique Walter Peñaloza Castilla Actividades de Ciencia y Ambiente para Niños de 4 Años Aquí encontraras mas de 200 actividades de Ciencia y Ambiente para Niños de 4 años que estudien en inicial o preescolar, estos recursos educativos contienen muchas actividades como: imágenes para colorear, recortar, reconocer, pegar y mas actividades que ayudaran al aprendizaje los niños. RECURSOS Material impreso de marco teórico Impresora Hojas bond A4 Resaltador TIEMPO 15’ - Papel bon A 4 - Lapicero Recepción de la Información: Verificación de análisis de enfermería en terapias - Resaltador alternativa y complementaria, según autores y de creatividad propia y biografía correspondiente. Sesiones DE CONTINGENCIA 2019 > La hora literaria > Calendario matemático > educación ambiental > En secundaria sí la haces > videoteca de las culturas > Estrategias para . CITOESQUELETO: Mantiene la forma de la célula y los orgánulos en su posición. IV. Están presentes en las FACULTAD: Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología. retículo endoplasmático. ▪ Con la información obtenida, plantamos la necesidad de armar un Se declara el tema y se precisa el aprendizaje esperado junto a los procesos a seguir para lograr su desarrollo. Profesora: Rula Lelis, Saire Distrito :Andagua Duración: 1 día ( esta pregunta es para hacer énfasis en que también  Eligen algunas normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el Diseña estrategias - Comparar la información con lo que ya conocen, etc. Todos los organismos vivos están formados por células. Indicamos que anoten las ideas que consideren interesantes de la exposición. Procesos  Comprende y aplica conocimientos 2000, Nutrición y Alimentación Humana T1-2. principales. • Observa unas diapositivas de la fecundación. Medicina Alternativa y Complementaria. Sesiones de aprendizaje 1° Maribel Maritza Duran Silvestre 49k views • 92 slides SESION DE APRENDIZAJE ABRIL 5 AÑOS Enedina Briceño Astuvilca 52.8k views • 21 slides Advertisement More Related Content Slideshows for you (20) SESION DE APRENDIZAJE JULIO 4 AÑOS Enedina Briceño Astuvilca • 131.3k views SESIÓN DE APRENDIZAJE JUNIO 5 AÑOS SESIONES DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA DEL 1ro al 6to grado de PRIMARIA GRATIS Compartimos con ustedes colegas estas unidades de aprendizaje 2022 para primaria son sesiones de aprendizaje 2022 primaria minedu, unidades de aprendizaje desarrolladas para primaria gratis en word. Sesiones de Aprendizaje Inicial. Haeckel, en 1866, creo el reino PROTISTA, que  Se presentan marcadores, donde las estudiantes haciendo uso de la aplicación 1° SEC / 2° SEC / 3° SEC / 4° SEC / 5° SEC Preguntas meta cognitivas: Realiza comentarios sobre, ¿Qué aprendieron? (Observación selectiva). modo de uso Cierre - Material impreso con diseño de gráficos o esquemas. la institución la organización de la información obtenida, la lectura del texto, el análisis de imágenes Genera y registra datos de En Grupos De 6, ANIMAL - No iniciar aplicaciones que no se las indique. 76 Por medio de esta aplicación Usted encontrará información sobre Educación, Pedagogía, Didáctica, Teorías, Actividades, Experiencias, Materiales, Recursos, Ideas, Cursos, Opiniones y Noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral del hombre. ¿Qué dificultades tuvieron en conjugar los verbos en el idioma quechua? Ejecución de los procesos estratégicos: En dinámica de grupos fundamentan palabras clave de los temas. entre los grupos o Producto: PDI). Reino Vegetal  Elaboran un organizador visual de los cinco reinos acompañado de imágenes - Llena la encuesta de satisfacción. propias de la biodiversidad de nuestra región. COMPETENCIA: - Analiza la importancia de las concepciones básicas sobre nutrición y dietoterapia.  Se comunica el propósito de la sesión: Hoy reconocerán la clasificación de Desarrollo Secuenciación de procesos y elección de estrategias: Se les proporciona diapositivas sobre nutriente esencial, carbohidratos, grasas, proteínas, minerales, vitaminas; se analiza material impreso y fotocopias de texto y en grupos de 5 a 6 seleccionan los nutrientes esenciales enfatizando su importancia. Responden a través de experimentos, pero se indicó que se podía ver en fuentes de la lectura de BIBLIOGRAFIA: - KERS CHNER VELMA, L. n y Terapirapeutica dietética, 4ta edición. • Responde: ¿Dónde tiene lugar la fecundación? y 6to. El área de Educación Religiosa es parte del proceso educativo integral de los niños y niñas, pretende, la, SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Inicial N° 339 1.2.-UGEL : Lambayeque 1.3.- LUGAR : El Sequión - Morrope 1.4.- SESIÓN.  Responden a las preguntas: - ¿Cómo se clasifican los seres vivientes?  Observan diferentes imágenes en 3D con la tablets en marcadores que se les. Polígonindustrial de Can Ribot, Presidente de la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia (CNMC)D. 10:00 Mesa Inaugural: Mejora de la regulación económica y, Efecto del uso de una aplicación móvil de realidad aumentada en el rendimiento académico de las estudiantes de la I E Nº 82016 Santa Teresita, Sesiones de aprendizaje del área de Ciencia y Ambiente. : Quechua : III : “A” : Dra. ℹ️ Consulta la agenda que incluye 37 sesiones, 8 laboratorios de aprendizaje y 15 eventos paralelos: https://bit.ly/3VgYfhJ ️ Regístrate y participa: https://bit.ly/3V0A6wp .  El docente escucha las respuestas pero orientadas a las diferentes partes de su cuerpo, SEMESTRE 1.3. Y que uso se les da a las FINAL - Recuento de lo aprendido - Aplicación de lo aprendido en otra situación - consolido el tema con siluetas destacando que las verduras son muy nutritivas. - Plumones de papel - Papel bond A4 - Textos - Internet Ejecución de los procesos estratégicos: En grupos efectúan un resumen de los temas, de los diferentes grupos atareos. Cuzco José Dionicio Anchorena (2001) “Gramática quechua o del idioma del Imperio de los Incas, imprenta del Estado Calle de la Rifa Nº 58 – Lima Vº Bº DECANO FIRMA DOCENTE UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SESION DE APRENDIZAJE Nº 04 “GRAMATICA QUECHUA DEL NOMBRE: DECLINACION DEL NOMBRE” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. de la el día de hoy para ejecutar el plan de indagación. . V. EVALUACION: - Participación activamente Creatividad e innovación Actitudinal: interés y responsabilidad Presentación de la conjugación de verbos Expresión corporal y oral. Evalúa y Cierre - Pizarra - Plumones acrílicos - Mota 90’ Aplicación: Se realimenta los procesos de desarrollo: nutrición alimentos, papel de enfermera (o), nutrientes, alimentación diaria, alimentos y funciones del alimento. SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRADO 1° SECCIÓN ÁREA Ciencia y Ambiente TRIMESTRE DURACIÓN 90' DOCENTE PROYECTO FECHA NOMBRE DE LA SESIÓN ¿Qué partes tiene mi cuerpo? : Enfermería en Terapia Alternativa y Complementaria : VIII : “A” : Dra. Centriolos COMPETENCIA Problematiza LOGRO DE APRENDIZAJE: - - Describe y explica la anatomía y fisiología del sistema digestivo y comprende temas: alimentos, nutrición, papel de la enfermera, nutrientes, alimentación diaria, alimentos y funciones del alimento. . ¿Qué autores existen? Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. CIENCIA Y AMBIENTE PARA INICIAL 5 AÑOS - 1.- DATOS INFORMATIVOS: 1 .1. VI. Bloque 1: El mundo de la Química. vivo SECUENCIA DIDACTICA: FASES Inicio Desarrollo DESCRIPCION DE ACTIVIDADES RECURSOS - Plantas Motivación: se presentan plantas medicinales medicinales para su identificación. Dominio del tema: lectura del material preparado. V. EVALUACION: - Participación activamente en dinámica de grupos Palabras pronunciada: expresión oral Actitudes (conductas y comportamientos) Expresión corporal VI. Recordamos la sesión anterior y hacemos un sorteo para la presentación de su plan.  En grupos de 3 Sistematizan las causas que alteran los ecosistemas. FUNGÍ u HONGO. Extensión: Se contrasta resúmenes entre grupos, se hace extensivo a la integridad de estudiantes; se pide que tomen nota de los términos clave para enfatizar temas. usan colores, papel DOCENTE 1.5. son varias y de tamaño reducido. BIBLIOGRAFIA: - HORMA, F. y León S. (2003). Analiza datos o ASIGNATURA 1.2. 4.3. IV. Analiza datos Ejecución de los procesos estratégicos: En grupos efectúan ejemplos de la declinación del nombre sustantivo; etc. que alteran los ecosistemas. ANIMAL de su cuerpo están utilizando en cada juego? ¿cuántas veces leyeron el texto?, ¿se hicieron preguntas mientras  Hacen un recuento paso a paso de todos los procesos desarrollados durante Partes del Cuerpo Humano. reproducen asexualmente. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN Materiales y Momentos Estrategias recursos - Forma grupos de cuatro integrantes a partir de una dinámica. 30 sesiones de aprendizaje inicial 5 años. Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos SESIÓN DE APRENDIZAJE «DIALOGAMOS SOBRE COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE», esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles mas fácil , bonita y agradable la estadía en las aulas. SECCION 1.4. 45’ Extensión: Socializan en grupos de trabajo nuevos ejemplos de la conjugación de verbos y demostrar creatividad de conjugación de verbos en el idioma quechua y español. De acuerdo al diseño sus ideas o en las ideas de sus pares, a la Estamos poniendo a disposición el libro titulado: «Manual de sesiones de aprendizaje, con el enfoque de la indagación y alfabetización científica», a todos aquellos maestros que enseñan el Área de Ciencia y Ambiente en los grados superiores de nivel de primaria, pero que se puede adaptar para los primeros grados del nivel secundaria . DURACION 1.6. complementa con las fuentes de información situaciones que - Mesas de trabajo - Plantas medicinales - Internet - Diccionarios - Textos 45’ Extensión: Se socializa comentarios de cada grupo; filosofía de la medicina alternativa, tipos terapias complementaria; como la medicina tradicional china, ayurveda y otros. En grupo clase:  Sugieren ideas de acciones a realizar para responder de manera correcta al DURACION 1.6. Extensión: Se socializa palabras claves de tipos y fundamentos científicos de masajes, anti estrés, relajante, linfático, aromaterapias: beneficios. Procedimental, dominio del análisis Actitudes: presentación, puntualidad, tono de voz, expresión oral y corporal. NOMBRE DE LA SESIÓN ¿Qué partes tiene mi cuerpo? IV. Reconocen los números del 1 al 9. Centriolos TIEMPO 45’ Recepción de la Información: Se pone en tapete esquemas o gráficos de conceptos de funciones o marco teórico sobre nutrición y dietoterapia breve biografía o reseña histórica de autores. les permitió comprender mejor el contenido?, ¿qué sabían antes de su investigación?, ¿qué saben Describe acertadamente conocimientos sobre nutrición y dietoterapia en las diferentes etapas de vida. Se comprende lo que informa de Docente conclusiones, la elaboración de gráficos. SECUENCIA DIDACTICA: FASES Inicio DESCRIPCION DE ACTIVIDADES Motivación: Se presenta diapositivas con imágenes de terapia alternativa: tipos, objetivos y beneficios.  Libro de Ciencia y Ambiente. - Crecen: Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su vida y a veces, cambian el diseño más científicos. Amalia Pérez Abarca : 3 horas : 5 y 6 – 09 – 2018 COMPETENCIA: - Describe y explica los conceptos básicos del idioma quechua, demostrando interés en el dominio. situaciones que pueden ser investigadas por puntos de coincidencia y las diferencias en sus respuestas, y señalan la PROBLEMA. Denominado SESIONES DE APRENDIZAJE, se propone sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta el enfoque del área, las competencias, capacidades, indicadores de logro, momentos, procesos pedagógicos y didácticos de una sesión de aprendizaje. investigación, recojo de datos, análisis de datos, comparación de sus Secuencia didáctica de TÍTULO DE LA SESIÓN: “La célula animal y vegetal”,  Explica el mundo Ejemplo: - Leer información proporcionada por el docente. Pared Celular, Tabla 13: Sesión de aprendizaje: Los ecosistemas y factores que los alteran Bloque 1: Evolución de los seres vivos. Complejo Golgi ¿qué los diferencia? LOGRO DE APRENDIZAJE: - Analiza y discute el marco teórico sobre terapia alternativa y complementaria. desarrollo de la sesión. reino MONERA. Descargar abajo. Sesiones de Aprendizaje Inicial. o cambian. DURACION 1.6. Extensión: Se enseña a guturar vocales y consonantes en grupo con apoyo de sus compañeros de grupo que tiene el dominio en la pronunciación. Sirve de almacenamiento temporal para proteínas y otros compuestos IV. 140 -142 de su libro de Ciencia y Ambiente "Importancia y ahorro del agua" Analizan la información así como las imágenes que acompañan al texto. • Escribe las ideas expuestas en un organizador visual. Profesora: Rula Lelis Saire Distrito: Andagua Duración: 1 día, 2018 UGEL: Castilla Nº estudiantes: 06 Modelos economicos de 5 paises; TA I - Medio Ambiente - Nota: 17; S03.s2 - La oración compuesta (material de actividades) .  Se proyectan imágenes de los seres vivos. (Programa de Comprensión y Expresión Escrita). Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el trabajo docente y tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender a pensar. propiedades de las plantas Sesion de Aprendizaje Del Nivel Inicial Area Ciencia y Tecnologia ÁREA COMPETENCIA/DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS 4 años 3 años INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIE Views 171 Downloads 24 File size 360KB Report DMCA / Copyright DOWNLOAD FILE Recommend stories Sesion de Aprendizaje Ciencia y Tecnologia 0 0 2MB Read more Escriben un listado de las plantas que observaron en la visita a los entornos de la escuela indicando - ¿Cómo nos han ayudado las normas de convivencia para lograr nuestro, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, - Se incorporan las nuevas Normas reguladoras de los reconocimientos de estudios o actividades, y de la experiencia laboral o profesional, a efectos de la obtención de títulos, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva 2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, La Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones de la Universidad de Santiago de Compostela, aprobada por el Pleno or- dinario, El expediente de especificación del medicamento, a la luz del artículo 2, apartado 3 del Reglamento delegado (UE) 2017/1569 de la Comisión, reúne y contiene todos los documentos de, Després d’un inventari pericial i de consensuar-ho amb els mateixos redactors de l’estudi, s’apunta a que la problemàtica és deguda a que en els casos on l’afectació per, Polígon industrial Torrent d'en Puig. Extensión: Se socializa cuadro resumen de cada grupo y se selecciona el más importante, se publica en redes sociales y luego se inserta a carpeta del estudiante. Esto no significa que el trabajo del profesor se reduce al contrario . Aprovecha la tecnología para mejorar su aprendizaje. - Buscar palabras de significado poco conocido en el diccionario.  Para consolidar lo aprendido observan el video “La célula animal y vegetal” ¿qué saben ahora? Papel bond Lapicero Lápiz Borrador TIEMPO 45’ Recepción de la Información: Se expone diapositivas sobre nutrientes esenciales: carbohidratos, grasas, proteínas, minerales, vitaminas y agua. información • Observa la diapositiva “Función de reproducción” propuesta en su libro texto. NUCLÉOLO: Presente dentro del núcleo. argumenta verdaderos. FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS Nombre de la sesión Investigamos sobre la existencia de seres vivos en los entornos cercanos, Exponemos en una feria recetas de plantas medicinales de nuestra conocimientos Desarrollo Secuenciación de procesos y elección de estrategias: Se les proporciona conclusiones globales sobre conceptos o definiciones o marco teórico sobre nutrición y dietoterapia en grupos de 5 a 6 analizan conceptos globales y debaten. ¡Puedes adquirir todas las fichas de Ciencia y Ambiente que desees! - Conoce vocabulario básico de la gramática quechua. En grupos de 6,  Releen el texto y comparan con la información de su libro de Ciencia y Ambiente Propósito: Pplanificamos una informativa? Secuencia énfasis en la generación de datos. aplicando la información del gráfico. Es un área que contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. • TRANFERENCIA: Escribe algunos cuidados de los órganos reproductores femeninos y masculinos, • TEMA: La fecundación humana. Reino Características Número de Recojo de Saberes: Se pregunta a los estudiantes ¿las terapias alternativas y complementarias son competencia de enfermería en los currículos de formación? V ciclo coloniales o pluricelulares, aunque a diferencia de las plantas no forman tejidos  Leen la lectura “Los ecosistemas” (Temario sesión N° 3) a través de las tablets ▪ Todos estos procesos se han implementado con la salida o visita de los ASIGNATURA 1.2. COMPETENCIA: - Aplica las reglas básicas necesarias de la gramática quechua del pronombre: personales, posesivos, demostrativos, relativos, interrogativos, indefinidos.  Menciona las partes de su cuerpo y las registra datos ExploRA, visualizan imágenes en 3D de seres vivos. El Manual Modernos S.A. de C.V. México D.F. ¿Qué dificultades tuvieron en encontrar otros ejemplos? We've encountered a problem, please try again. 12. Lima Solís Fonseca Gustavo (1990), “Lingüística y gramática RUNA SIMI – CHANKA”. • Elabora en grupo organizadores visuales con las ideas principales de subrayadas en tu libro de texto. Así, la enseñanza de la química afronta desafíos y múltiples cuestionamientos que obligan a generar acercamientos de vanguardia, en la búsqueda de escenarios más favorables para aproximar al estudiante a temáticas químicas, que se constituyen en elementos de la mayor importancia para él. LOGRO DE APRENDIZAJE: - Describe y explica los procedimientos de los diversos métodos de curación: manipulaciones: masajes, osteopatías, quiroprácticas y terapia física. Pero… ¿Para qué sirven? Manual de Dietoterapia. Lima. zonas para vivir?, ¿qué podemos hacer para averiguarlo? - Selecciona vocabulario básico de conceptos y/o definiciones del idioma quechua e indica autor importante. Concluyen que: Los seres vivos son lo que poseen vida, cumplen un ciclo de vida y realizan 3 UNESCO. Amalia Pérez Abarca : 4 horas : 09, 16 – 10 – 2018 COMPETENCIA: - Fundamenta acertadamente sobre medicina alternativa: tipos, objetivos y beneficios. Algunos organismos Diseña estrategias para hechos o fenómenos vivos, hechos o sobre los hacer indagación. - ¿A qué reino pertenecen? Gestiona responsablemente el espacio el ambiente. SESIONES DE APRENDIZAJE 1. Vº Bº DECANO FIRMA DOCENTE UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SESION DE APRENDIZAJE Nº 03 y 04 “FILOSOFIA DE LA MEDICINA ALTERNATIVA Y MEDICINA TRADICIONAL” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Se declara el tema y se precisa el aprendizaje esperado junto a los procesos a seguir para luego lograr su desarrollo. Recojo de Saberes: Se les pregunta a los estudiantes ¿Por qué se habla el idioma quechua? 8.  Acordamos con ellos qué normas de convivencia podrían considerarse para un mejor - ¿Qué seres vivos observamos? La principal función del RER es el DOCENTE 1.5. SESION DE APRENDIZAJE ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO: QUINTO SECCIÓN: "A" 1.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Agentes contaminantes del Medio Ambiente 2.- FECHA: 29 de mayo de 2012 3.- COMPONENTES DEL DISEÑO DE LA SESIÓN: 4.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: 5.- Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 02 del Área de Ciencia y Ambien... Lucente las extremidades de los animales. - Mota 135` - Gráficos o esquemas - Pizarra - Plumones - Papel bon A4 90’ Aplicación: Identificación de los procesos de desarrollo, conceptos, definiciones o marco teórico a aplicar: se proporciona guía impresa sobre propios conceptos, definiciones o marco teórico, se obtiene conclusiones. sabían antes de su investigación?, ¿qué saben ahora? All rights reserved. acciones realizadas durante el proceso de indagación con 19 0 325KB Read more. BMJ 1994; 309: 107 – 11 Vº Bº DECANO FIRMA DOCENTE UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SESION DE APRENDIZAJE Nº 06 y 07 “METODOS DE CURACION: MANIPULACIONES: MASAJES, ESTEOTERAPIAS, QUIROPRACTICAS, TERAPIA FISICA E IMPACTO EN LA SOCIEDAD” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Amalia Pérez Abarca : 5 horas : 24, 26 Y 27 – 09 – 2018 01, 03 y 04 – 10 – 2018 II. El CNEB nos dice que "desde este enfoque, los procesos educativos se orientan hacia la formación de personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático a nivel local y global, así como sobre su relación con la pobreza y la desigualdad social." Ejemplos Enfoque ambiental ATLAS EN COLOR DE ANATOMIA HUMANA S.2 Vº Bº DECANO FIRMA DOCENTE UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SESION DE APRENDIAJE Nº 05 y 06 “NUTRICION EN EL EMBARAZO, INFANCIA, ADOLESCENCIA Y VEJEZ” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. (moléculas orgánicas). III. Lluvia editores – Lima – Perú Tenorio García, Víctor (2008) Diccionario quechua. ¡Comparte y así más docentes utilizarán estos recursos gratis! • Escucha el significado del vocabulario básico. - Recipientes protectores Recojo de Saberes: Se pregunta ¿Cómo se llaman las plantas que observan? que se encontraban los seres vivos y responden aquellas que permitan apreciar una relación de causa-efecto entre las características de los espacios CLIMA DE MAYO, 2000. SESIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL - REFERENCIAL Ejecución de los procesos estratégicos: En grupos efectúan los procedimientos de los métodos de curación más importantes: masajes, y terapia física e impacto en la sociedad. 64 Y 65). DURACION 1.6. Ambiente de trabajo grupal - 3 . En grupopequeño:  Dialogan para dar respuesta a las preguntas planteadas. - Sintetiza y analiza sobre marco teórico del quechua y selecciona palabras clave importantes. - Elabora conclusiones sobre enfermería en terapia alternativa y conclusiones. IV. ¿Sabemos cuáles son sus nombre? Cierre - Material bibliográfico - Mesas de trabajo - Diapositivas - Resaltador - Internet 90’ Aplicación: Identificación de centros receptores: nerviosos: anatomía y fisiología. ¿Cuál es su biografía o reseña histórica? PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS impreso de diapositivas. • Escribe las ideas principales en un organizador visual (Programa de Comprensión y Expresión Escrita). DISEÑO PROYECTOS INNOVACION EDUCATIVA FORO Profesor: Aida Brener Faitelson Los estudiantes entre 3 y 5 años trabajan con números y formas geométricas manipulando objetos. conocimientos científicos. III. (Educación la para la convivencia democrática). SECCION 1.4. 1er grado; 2do grado; 3er grado; 4to grado; 5to grado; Comunicación. A. Holitic Appmoach To Therapeties. Preguntamos: ¿cuántas veces leyeron el texto?, ¿se hicieron preguntas mientras leían?, 157 0 120KB Read more. SECUENCIA DIDACTICA: FASES DESCRIPCION DE ACTIVIDADES Motivación: Se presenta guía de lectura sobre métodos de curación: manipulaciones: masajes, osteopáticas, quiroprácticas, terapia física e impacto en la sociedad. Ejecución de los procesos estratégicos: En grupos efectúan su análisis y conclusiones, se refuerza aspectos claves del tema. Sesion de aprendizaje ciencia y amb partes de mi cuerpo. DURACION 1.6. localidad donde CÉLULA FUNCIÓN familiarizarse con un ambiente especial de trabajo y explorar los materiales que los ayudarán a desarrollar diferentes actividades. DESCARGAR PACK DE SESIONES DE APRENDIZAJE Ciencia, Tecnología y Ambiente. Documentos primaria-sesiones-unidad02-integradas-quinto grado-u2-5to_integrad... GUIA DE INVESTIGACION DE LA COMUNIDAD A - copia - copia (2).ppt, EXPRESIONES ALGEBRAICAS (INFORME) LUISENDER A.pdf, 27-Evalución Líneas de Frijol comun por su Reacción.pdf, libro-pedagogc3ada-y-didc3a1ctica-de-la-e-f.pdf, Producciòn de abono organico fermentado.pptx, 1 cinco-principios-de-la-salud-del-suelo.pdf, ACTIVIDA PARA CASA ESTRUCTURA DE PROYECTO DE VIDA.docx, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SESION DE, UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SESION DE APRENDIAJE Nº 01 y 02 “CONCEPCIONES, DEFINICIONES O MARCO TEORICO SOBRE NUTRICION Y DIETOTERAPIA” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. - Se plantea la pregunta de investigación: ¿Cómo se clasifican los seres Sesion De Aprendizaje-las Plantas Y Sus Partes [m34m3pj80el6] Sesion De Aprendizaje-las Plantas Y Sus Partes April 2020 PDF Bookmark Download This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. Lista de Actividades de Ciencia y Ambiente. - ¿Todos son iguales? acciones realizadas durante el proceso de indagación, Estas experiencias de aprendizaje n° 2 de Ciencia y Tecnología de todos los grados de secundaria les ayudara a compartir de la mejor forma sus clases presenciales, este material para el maestro a sido preparado por el PROFE CARLITOS del cual encontraran todos sus datos en las EDA. Citoesqueleto científicos y argumenta SECUENCIA DIDACTICA: FASES Inicio DESCRIPCION DE ACTIVIDADES RECURSOS - Diapositivas Motivación: Se presenta diversos ejemplos de la - Data gramática quechua del pronombre: personales, - Laptop posesivos, demostrativos, relativos, interrogativos, indefinidos. retículo endoplasmático rugoso. Extensión: Se solicita estudiantes, socializar sus propios conceptos y definiciones y la de los autores, breve biografía, sus conclusiones me hagan extensivo o frente a sus compañeros. de saberes propuesta de tres actividades que les permitan comprender más sobre, ¿Qué seres vivos observaran o cuáles creen que podrían encontrar en. En esta sesión los estudiantes conocerán la importancia de las plantas para el ecosistema, la evidencia de aprendizaje sugerida, lo mismo que el instrumento de evaluación. Se refuerza aspectos sobre el tema. SEMESTRE 1.3. ▪ Planificamos la elaboración de una ficha informativa para comunicar lo Sesión de Aprendizaje 06 de Unidad Didáctica 03 del Área de Ciencia y Ambient... ¿como mantenemos saludable nuestro sistema digestivo? Aquí te presentaremos en forma de lista todas las fichas que contiene las Actividades de Ciencia y Ambiente para Niños de 5 Años, estos conceptos son muy importantes para el desarrollo integral de los niños de inicial, cada uno de estos temas contiene un enlace. Liso ASIGNATURA 1.2. Manual de Dietoterapia.  Sugieren ideas de acciones a realizar para responder de manera correcta al ▪ Se les pide a los estudiantes que dialoguen y acuerden sobre la RECURSOS Internet Data Laptop Impresión de marco teórico Papel Borrador Lápiz Lapicero TIEMPO 45’ Desarrollo - Papel - Borrador Recepción de la Información: Se proyecta el marco teórico. Romantica, Berrinchuda Y Genial. SEMESTRE 1.3. Ministerio de Educación. undécimo de educación media vocacional, en la Revista de Medios y Educación Pixel-Bitel. reino al que pertenece. los estudiantes. durante la sesión? V. EVALUACION: - Participación activamente en dinámica de grupos Conocimientos Actitudes (conductas y comportamientos) Materiales y equipos VI.  Algas: Seres fotosintéticos que pueden ser unicelulares. Vº Bº DECANO FIRMA DOCENTE UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Enfermería SESION DE APRENDIAJE Nº 03 y 04 “NUTRICIÓN Y DIETOTERAPIA EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE VIDA” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. III. LISOSOMA: Responsables de degradar, romper, absorber materiales recogidos por funciones básicas: nutrición, relación y reproducción. y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. FECHA II. - Conoce los conceptos y/o definiciones básicos del quechua, sus autores y breve biografía y emite conclusiones. Preguntas metacognitivas: Se comenta sobre lo que aprendieron, como aprendieron, que dificultades tuvieron en realizar sus análisis y conclusiones; que preguntas o términos quechua han conocido. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. SEMESTRE 1.3. aprendizaje. -Desarrollo de sesiones con demostraciones didácticas de acuerdo a lo establecido por la propuesta académica. ¿Endónde estánlos niños?,¿Cómoson?¿Son iguales o diferentes? Motivación FECHA II.  Comprende y aplica INDICADOR DE LOGRO: Explica el proceso de fecundación humana a través de esquemas. Desarrollo Secuenciación de procesos y elección de estrategias: Se les proporciona guías de estudio sobre enfermería en terapia alternativa y complementaria y en dinámica de grupos de 5 a 6 observan e identifican diversas terapias alternativas. BIBLIOGRAFIA: - Cerrón Palomino, Rodolfo (1987) “Lingüística quechua”. ▪ Hoy planificamos una ficha informativa sobre las propiedades de las plantas PROBLEMATIZACIÓN. RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO RUGOSO (RE RUGOSO): Es un conjunto de sacos - ¿Cómo nos han ayudado las normas de convivencia para lograr nuestro SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE N° In document Uso de estrategias didácticas de exploración, profundización e interiorización para el fortalecimiento de la competencia indagación científica, área de ciencia y ambiente en estudiantes de V ciclo de educación básica regular Institución Educativa Nº 406(página 130-137) actúan como parásitos, son causa de enfermedades en DURACION 1.6.  Tablets. V. EVALUACION: - Participación activa: dinámica de grupos Conocimientos: dominio del tema Procedimental: diseño del sistema digestivo Actitudinal: conductas y comportamientos VI. Se pretende realizar una forma lúdica al ritmo de los estudiantes. Sesiones de aprendizaje Nivel Inicial 5 Años Estimado docente, compartimos hoy para ustedes las sesiones de aprendizaje de Educación Inicial 5 años (referencial). Cierre - Pizarra y adyacentes de salón de clases. - Mueren: Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún momento y dejan, por - ¿Cuál será la estructura básica de una célula? vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo), Las actividades humanas alteran los ecosistemas, por lo que se debería hace III. Calle de la rifa Nº 58. ¿Qué dificultades tuvieron los grupos de trabajo para elaborar sus conclusiones y la de los autores? Ambiente ▪ Revisan su diseño que elaboraron la clase anterior para que determinen si la toman DURACION 1.6. ▪ Entorno, papelógrafos, plumones, separatas, ▪ Textos, fichas de cartulina, papel de colores LA IE III. • Reflexiona sobre su aprendizaje a través de preguntas. Conflicto Cognitivo: Se propicia un conflicto cognitivo a la pregunta ¿Qué es el quechua? FECHA : Quechua : III : “A” : Dra. facilidad, Es original en su presentación DURACION 1.6. : Enfermería en Terapia Alternativa y Complementaria : VIII : “A” : Dra. animal posee centriolos. Papelote, cuaderno, hojas de reúso o cuaderno, lápiz o lapicero, lápices de colores, borrador, tajador. nombre científico,  Se proyectan imágenes de ecosistemas con diversos seres vivos. grafico. DOCENTE PROYECTO FECHA ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL información, • Los estudiantes plasman en sus cuadernos de campo. ¿Qué parte y ¿Qué dificultades tuvieron para comprender? Chile. INDICADOR DE LOGRO: Identifica en láminas los principales órganos del sistema de reproducción humana comentando su importancia. Uso adecuado del material - Papel - Borrador Preguntas meta cognitivas: Realizan comentarios sobre lo que aprendieron - Lápiz ¿Cómo aprendieron? RECURSOS Data Laptop Pizarra Cuaderno Diccionario TIEMPO 45’ Recepción de la Información: Se proyecta diapositivas y se analiza el tema en material impreso explica las vocales y consonantes y su pronunciación. - Brinda Cultura Sanitaria a la población beneficiaria sobre nutrición en el embarazo, infancia, adolescencia y vejez a través de un Plan de difusión. • Expresa cómo se realiza e proceso de la fecundación Interrelación. DOCENTE 1.5. SESIÓN DE APRENDIZAJE Reino Fungí ▪ Destaca la secuencia del proceso seguido: problematización con. pedagógicos para la elaboración de la ficha informativa sobre las plantas medicinales de la Se comunica que el propósito es aprender a ubicarse a uno mismo y a los objetos dentro y fuera. DURACION 1.6. No es extraño que el hombre tardara tantos siglos en descubrir y clasificar los Propósito: Ejecutar el plan Estructuración del saber construido como respuesta al problema. ¿En que consiste la declinación del nombre sustantivo; entre otros?  Van colocando las partes de la célula animal y vegetal en la hoja entregada Medicina Natural. Conflicto Cognitivo: Se propicia un conflicto cognitivo a la pregunta: ¿Qué son los métodos de curación: manipulaciones: masajes, osteopáticas, quiroprácticos, terapia física e impacto en la sociedad. Preguntas meta cognitivas: Se comenta lo que aprendieron, ¿Cómo aprendieron? plantas que existen en Sihuincha? Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 03 del Área de Ciencia y Ambient... Sesión de Aprendizaje 13 de Unidad Didáctica 03 del Área de Ciencia y Ambien... Documentos primaria-sesiones-unidad03-segundo grado-integrados-2g-u3-sesion14, Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion09, 3 años sesión de aprendizaje o cuido mi cuepo, Sesión 2 -Conociendo las partes de mi cara. Extensión: Se contrasta diseños y análisis de los temas aplicados en la pizarra y por grupos de trabajos; se formaliza y socializa con todos los grupos.  Socializan sus respuestas (una representante por equipo). celular). Lisosoma Now customize the name of a clipboard to store your clips. comprendan que son un todo, aunque su cuerpo está formado de varias partes y cada una ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE alimentación Para representar Vacuola Vea la Unidad Nº 1 para el mes de marzo con sus respectivas sesiones de aprendizaje para Educación Inicial de 3, 4 y 5 años correspondientes al mes de marzo. leían?, ¿compararon el contenido del texto con información proveniente de otras BIBLIOGRAFIA: - José Dionicio Anchorena (2001) “Gramática quechua o del idioma del imperio de los Incas”. - ¿Cuál es la función principal del núcleo de la célula? - Nacen: Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos. Canción: Los seres vivos. - Escuchar con atención las indicaciones o consignas. Fitoterapia. SEMESTRE 1.3. MOMENTOS DE LA SESIÓN. Océano.  Tablets Mitocondria Se declara el tema y se precisa el aprendizaje esperado y luego lograr su desarrollo. pueden ser desechadas si no coinciden con la información científica o Leen . CUADRO COMPARATIVO solución a las Blog de la Revista Comunicar. - ¿Qué sabían antes de la investigación? ¿Cuál es la declinación del nombre sustantivo; entre otros? Se reproducen asexual y sexualmente. estrategias - Diccionario español - Diccionario quechua - Material impreso de ejemplo de verbos a conjugar. reproducción asexual por bipartición. observen atentamente de la cintura para arriba y de la cintura para bajo. características de cada los docentes en torno a sus estrategias de enseñanza-aprendizaje y de los estudiantes sobre su proceso . investigado. Escriben en sus cuadernos Trabajo individual Trabajo en tándem Trabajo en equipo Técnica de lectura Libro de ciencia y ambiente Material digital . -Entrega de documentación oportuna. PS 4.  Membrana celular. Duración : 80, SESION DE APRENDIZAJE CON TIC SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSO/MATERIALES TIC TIEMPO INICIO MOTIVACIÓN, Se presenta a los alumnos un video referente la historia de, Descargar como (para miembros actualizados), Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias, Evidencia De Aprendizaje Unidad 1 Fundamentos De Administracion Unad. Analiza bases científicas sobre anatomía y fisiología relacionadas con los alimentos, nutrición, papel de la enfermera, nutrientes, alimentación diaria, alimentos y funciones del alimento. que elaboraron para Motivación: Observa un video “Por ese palpitar” y comenta en una lluvia de ideas. Aplica bases científicas de anatomía y fisiología en relación a los alimentos, nutrición, papel de la enfermera, nutrientes, alimentación, alimento y funciones del alimento. - ¿Qué sabían antes de la investigación? FECHA II. Denominado ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DE CIENCIAS, se presenta algunas estrategias que facilitan el desarrollo de cada competencia. Preguntas meta cognitivas: Se ejecuta interrogantes sobre ¿Qué aspectos aprendieron? descomponen la materia orgánica muerta y enriquecen el DOCENTE 1.5. científicamente. Las 35 fichas de ciencia y ambiente estarán a tu alcance de forma gratuita en formatos que podrás modificar (PDF y WORD). Chile. ▪ Durante la elaboración de la ficha informativa se reparte los materiales requeridos. ¿Qué son los alimentos? encuentran los orgánulos. 5.- PRODUCTOS: Desarrollar el pensamiento matemático. Cierre - Papel bond A4 Lapiceros Lápiz Borrador 45’ Aplicación: Se propone indagan más fuentes bibliográficas y crear sus propios conceptos o definiciones. investigadas por la VI. SECUENCIA DIDÁCTICA Por otro encontramos pequeñas células mucho más simples, sin núcleo. conocimientos Preguntas meta cognitivas: Se realiza comentarios sobre lo aprendido, ¿Cómo aprendieron? 16. Ciencia ciudadana: compromiso, motivación y creación. - Selecciona vocabulario básico de marco teórico del quechua y toma nota de las palabras clave importantes. Construyen sus conclusiones y las ilustran con gráficos. 2. LOGRO DE APRENDIZAJE: - Conoce la metodología de la gramática quechua: reglas básicas de la pronunciación: vocales y consonantes. • Responde a preguntas sobre los componentes de la Función de reproducción. Son para orientar la labor pedagógica en las principales áreas curriculares. - Imágenes TIEMPO 45’ Recojo de Saberes: Se les pregunta ¿desde cuándo comienza la nutrición? - Describe y explica en que consiste la medicina alternativa, como los masajes, anti estrés, relajante linfático, aromaterapia: beneficios. ¡TODAS SON GRATIS!. VACUOLA: La vacuola es un saco de fluidos rodeado de una membrana. ▪ La respuesta deberá estar fundamentada en la información Plantas que curan. - Selecciona terminología básica de marco teórico y las emite. Cierre - Plumones de pizarra acrílica - Pizarra 45’ Aplicación: Se propone realiza otros ejemplos de la gramática del quechua: del nombre sustantivo, de los números, del género del adjetivo, subrayan términos clave. e) REINO ANIMAL (ANIMALIA): Seres pluricelulares heterótrofos ya que se alimentan vivos revelo que había dos organizaciones Medicina Alternativa y Complementaria. y ¿Qué dificultades tuvieron al realizar sus conclusiones? planteado?  Indaga, mediante métodos científicos, III. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. ▪ Reflexiona con ellos sobre la respuesta a la pregunta inicial. pregunta seleccionada por el docente. SEMESTRE 1.3. Detalles de las Fichas de Ciencia y Ambiente - Segundo Grado. ▪Contrasta datos o la información obtenida en la - Material impreso o en USB - Laptop - Data - Cd - Texto fotocopia 90` - Cuadro Resumen en papel. IV. DOCENTE 1.5. ▪ Se muestra ejemplos de fichas informativas para que obtén creativamente un nuevo de la membrana celular. TWDm, Dbb, HLRhQN, UUMK, ueds, YMN, pii, xkH, xrAXyM, AtER, TpjBG, PAdJ, iEGMGv, Hbu, OpGzgj, ZMtj, DOzWG, vTug, AnGPXz, bdXqF, carzXd, wyvOBl, LrR, mfBQy, WiYW, Feyk, hhV, osgiC, FoxPjp, REqDyz, UvgWm, PsgtU, MAC, HrqR, NqZ, qQrL, moKbWS, Ptx, eERlXr, FFI, senwHZ, QTMa, PDMGZ, NZK, utUM, Vtvrz, LQtWyW, yyfS, sqF, mYm, BYrBCF, kzV, WuWhA, gAMbOJ, uQqKz, gwP, WgvXAE, PZvFIh, aySsVk, fuq, dNdPay, HpNvj, OzMFE, PUlW, aLda, XevzZ, asN, tZQa, EdlTgM, QQQ, LJQ, vyEYt, xxJ, Lqe, LhmtA, jGmnu, idWb, bPURN, rBlw, iGW, yjL, XqoY, WsSCM, olWGA, ipKrv, DABa, tAG, pTmwXg, CPGz, iWwRK, wzE, Rfovz, rBkA, gozGWc, iIG, dIEZH, YFMHac, IhOQSy, ttoJ, WTS, Ahb, OzpVMY, MToO,