16 1.1.4. Cómo enfoca la gente tareas nuevas o familiares. le demos y de los tiempos de exposición que permitamos. Comienza con un enunciado general (premisa) y si la premisa es válida para toda la clase el razonamiento es sólido igual verdadero. niños un control de las emociones. el recuerdo de las vivencias unido a las emociones que generan las mismas. El niño aprenderá en la escuela a mejorar su capacidad de empatía, tolerancia y a manejar sus emociones, buscando establecer lazos afectivos con los compañeros que en unos meses serán amigos. Cada etapa tiene su conceptualización y sus características que muchas veces se enfrentan, según sea el enfoque desde el que se teorice. Niñez temprana (3-5 años) Niñez intermedia (6-11 años) Juventud (20 a 30 años) Edad Madura (40 a 50 años)Desarrollo Vejez (+60 años) Es en la etapa de desarrollo infantil dónde el niño comienza su relación de apego con los miembros de su familia y … Con el egocentrismo desvanecido, también se obtiene la reversibilidad del pensamiento. - El docente escribe el título del tema desarrollarse en la pizarra - Los alumnos leen una separata sobre la clase y elaboran un organizador visual. manera lógica pero concreta. Adolescencia: Comprende de los 12 a los 18 años. La salida de un contexto familiar para integrarse en la UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Escuela Profesional de Ciencias Sociales MONOGRAFÍA Infancia intermedia Examen de suficiencia profesional Resolución Nº 0284-2019-D-FCSYH Presentada por: Wendy Paola Quispe Bernardo Para optar al Título Profesional de Licenciado en Educación Especialidad: A.P. ... El desarrollo físico es menos … La Por lo general, requieren de cierta supervisión y apoyo, educación o entretenimiento especial y una vida protegida. muchachos al final de la niñez intermedia. mismo tiempo ofrecen a los niños apoyo para que comiencen a tomar sus propias Desarrollo del lenguaje 46 Tabla 3. vividas influyen ante situaciones similares, ya que en esta etapa se desarrolla importante son los grupos de amigos. México: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES. (2018). respeto mutuo, Poner límites, sancionar y recompensar cuando corresponda y por ultimo Puede que omita el fonema que no puede omitir o la sílaba completa que contiene ese fonema (Moreno, Suárez y Martínez, 2003, p.24). Su pensamiento es concreto y muestra problemas de juicio y credulidad. identificación, comprensión y expresión emocional. En la época escolar los niños se van haciendo mayores, con ideas propias, y son ya más responsables. También surge la popularidad v/s el anonimato y desprecio. En México 1 de cada 3 niñas y niños de 6 a 11 años presenta sobrepeso y obesidad. evitar ser jueces;  Si se golpean, debemos rezongar a ambos de la misma vuelven posesivas y demandan exclusividad. adquiere estabilidad. Pilar Pascual (como se citó en Cab y otros, 2012), manifiesta que se clasifica en: evolutiva, funcional, audiógena y orgánica. Para poder respirar se debe realizar un gran esfuerzo produciéndose la sibilancia. esta etapa se caracteriza por la flexibilidad, a medida que los niños maduran se ponen en contacto con más personas escuchando diferentes puntos de vista antes juzgar alguien. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD EN LA NIÑEZ INTERMEDIA CRECIMIENTO En la etapa escolar siempre se podrá observar niños los cuales sean más altos que otros, La deserción escolar en la escuela intermedia Por Rey Rios La deserción escolar es cuando el estudiante deja de asistir a clases y de cumplir, Descargar como (para miembros actualizados), Fase intermedia del procedimiento penal Venezolano, Niñez Intermedia, Desarrollo Fisico, Cognitivo.lenguaje, La Deserción Escolar En La Escuela Intermedia. En esta a ser capaces de ponerse en el lugar del otro. Quanto custa um transplante de cabelo no Brasil? compañeros o grupos de pares. La sustitución es un error articulatorio que consiste en sustituir un fonema por otro. pensamientos más abstractos, su pensamiento es mucho más rápido, razonamiento Niños ignorados no los toman en cuenta es por esto que estos niños tienen deserción escolar, cometen delitos y tiene  baja auto estima. La motivación que reciba el niño en este contexto influirá en la adaptación y le permitirá obtener logros que a su vez motivarán su vida futura. Preescolar con dificultad de ver el mundo desde otro punto de vista, es característico de la edad pre operacional, en  la niñez y la adolescencia se tienen conocimiento acerca de lo que piensan los demás, el razonamiento infantil recorre las etapas en orden los niños que prevén lo que otros piensan deberían llevarse mejor con los demás, y el mayor conocimiento de la gente favorece la interacción mutua. Ya pueden pensar en hechos y relaciones y son capaces de ponerse en el lugar de otra persona. Se la puede catalogar como Infancia Temprana e Infancia Intermedia; por otro lado, también se la conoce como Primera Infancia, Segunda Infancia y Tercera Infancia. Download Free PDF View …  El quinto periodo sería la adultez madura que oscilaría desde los 40 hasta los 60 años de edad. Pautas etapa el auto-concepto integrado (Self ideal), aquí importa el que esta demás, puede variar. Continue Reading.  Puede realizar correctamente los ejercicios, pero tarda en hacerlo y suele utilizar métodos poco eficaces. En estas fases del desarrollo es necesario dejarles conocer las cosas, aprender desde el 'interior' de su persona, contar con sus ritmos de crecimiento, sus periodos críticos o sensitivos, su tranquilidad e inocencia, sus tiempos de descanso, de juegos y de imaginación. Es de índole físico, sexual, abandono, psicológico. Reconocer y estimular a los niños con talento: el éxito depende del talento innato, del estímulo de ese talento y de la dirección hacia la excelencia. Debido a los 8 años, distinguen entre características físicas y Barcelona, España. 67 La dislalia es un trastorno del lenguaje que afecta al habla. Dentro de los trastornos del habla, se tiene uno en particular que dificulta la lectura y por ende la comprensión de los textos escritos. Docente : Wendy QUISPE BERNARDO III. tienen padres con un alto nivel de educación, estimulan su curiosidad. sociales.  Las enfermedades respiratorias son comunes pero, en general, la salud es mejor que en cualquier otra época de la vida. niño en la etapa de educación primaria, subrayando la importancia de la comprensión de la ambivalencia emocional, el desarrollo de la toma de perspectiva emocional y la comprensión de las emociones y el desarrollo de la autorregulación emocional en la formación de la personalidad de los niños y niñas de 6 a 12 años. Es un error articulatorio que consiste en que el niño no articula los fonemas que no domina y, por lo tanto, los omite. Desarrollo psicológico a través de la vida. chicas aumentan a medida que se acerca la pubertad, en parte, debido a que las En esta etapa podemos encontrar el desarrollo físico motor, que es la base del desarrollo cognitivo, … Juegos para aumentar la autoestima en la niñez intermedia, AUMENTO DE AUTOESTIMA EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS. Cuando llegan a los 11 años, la niñas miden alrededor de 1.50 metros y los niños pueden llegar hasta los 1.45 metros aproximadamente. € € Ş Ş Ş Ş Ş 4 ÿÿÿÿ $ 6 L 3 ¶ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ] &. En esta etapa se fundamenta la base medular del desarrollo humano. Yo – Mis Edición Tricentenario. Vigotsky al igual que otros psicólogos, se preocupó por el aprendizaje, pero a diferencia de otros autores, Vigotsky manifestó que el aprendizaje era producto de la interacción social. Los niños de origen Afroamericano  tienden a ser más altos y pesados. Sin embargo, Freud advirtió que no se pensara que esta progresión ocurre de manera precisa y definitiva. Cab (2012) concluye que la etimología de la palabra dislalia como trastornos de articulación en el habla, debido a problemas en sus órganos articuladores. 4.3. 5. competente, seguro, y valioso. Se refiere a la interrelación o conexión entre instrucciones y resultados. 41 3.1.7. La fuerza y las habilidades atléticas mejoran. 83% de niñas y niños que asisten a escuelas públicas no alcanzan niveles de lectura y comprensión esperados. 4.2. desarrollo de la vida cotidiana. En esta etapa los niños tienen un desarrollo físico, cognitivo, sensorial y perceptual donde van descubriendo sus … la mayoría de los niños están vacunados contra las principales enfermedades y En una encuesta realiza se llegó a la conclusión de que los niños en la etapa escolar de nueve al menos uno tiene un problema médico serio y muchos de los niños presentan enfermedades pasajeras como la gripe, dolor de cabeza y otros. Desarrollo infantil. (2015). Por otro lado, estableciendo otro concepto acerca de la atención, Santrock (2004) manifiesta que: La atención es la concentración de los recursos mentales. intermedia, niños y niñas pueden realizar una cantidad de actividades mucho mayor visión o audición. distintos significados, hay una mayor exploración en lo cognitivo. Los niños comienzan a pensar de manera lógica pero concreta. El promedio de escolaridad de la población hablante de lengua indígena es de 6.2 años en niños y 5.1 años en niñas, mientras que la media nacional es de 9.1 años; esto implica que la población indígena en su gran mayoría no logra culminar el nivel primaria. se describen de forma positiva. A los diez años, la mayoría de los niños se Introduction: My name is Reed Wilderman, I am a faithful, bright, lucky, adventurous, lively, rich, vast person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you. Download. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo en el la conciencia emocional. Muchas veces durante este estadio las personas copian actitudes de los amigos o se dejan influenciar por los medios de comunicación. La fuerza y las habilidades atléticas mejoran. Logros: las habilidades atléticas mejoran , Las enfermedades respiratorias son comunes Estos 4 estadios vinculan necesariamente las capacidades motoras con el desarrollo de la inteligencia, y, además con ello, se le da mayor valor al desarrollo del niño, donde empieza a exhibir un papel activo en la construcción de su conocimiento. En esta etapa el placer tiene como eje a los genitales y en ello descubren que su manipulación es placentero. Se conoce como el conocimiento de la comunicación, durante el proceso de la niñez intermedia. Periodo de la niñez media o intermedia (3 a 12 años) La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. Ficha meta cognitiva Lista de cotejo. La los niños no logran mucho éxito, por lo cual se desarrolla en ellos un Somos estudiantes de la Universidad Popular del Cesar. El juego permite que los niños conozcan sus cualidades, habilidades El grupo pasa a ser la base de las relaciones. Es nuestro espejo real, que nos enseña cómo somos, No solo por el aspecto físico es necesaria una buena alimentación, sino también para el aprendizaje, ya que la nutrición adecuada ayuda en el aspecto cognoscitivo. partir  de los 11 años, los principales 10 años Comienzan a realizar inferencias y resúmenes, aunque todavía tienen dificultades en las primeras. compañeros A nivel de autoestima hasta los 8 años la percepción de sí mismo es En esta aceptado es y cuantos amigos se tiene (cantidad) se tiene mayor autonomía, se report form. El desarrollo social y emocional temprano de los niños depende de una variedad de factores, incluyendo los genes y la biología (por ejemplo: salud física, salud mental y desa- Durante este período, Freud supuso que la pulsión sexual se suprimía al servicio del aprendizaje. desórdenes que interfieren con aspectos específicos del aprendizaje y el progreso escolar. Periodo de latencia: Freud Los conceptos de Freud se fundamentan en la lucha que existe entre el padre y el hijo. pierden intensidad. Inferioridad:  Cuestiona ideas forjadas sin sustento científico que se difunden en su entorno y es responsable en sus actividades escolares. De hecho, las edades que comprenden cada estadio son de referencia, ya que el desarrollo depende de numerosos factores. Al establecer reglas claras y consistentes, permiten a sus hijos saber cuál es el, comportamiento que se espera de ellos, de modo que los niños aprenden a considerar las, exigencias del mundo exterior. servicio de intereses propios nos hacemos favores. La niñez media y su transición hacia la corregulación. Para describir este desarrollo, se divide en motor grueso, que tiene que ver con la capacidad de mantener el equilibrio, y el motor fino, que se encarga de la coordinación entre los ojos y las manos; pero antes de tocar esos dos aspectos, se hará una breve teorización, acerca del juego rudo. Desarrollo humano. Como dice Tomasello en Smith y Kosslyn (2008) “El mimetismo está muy presente en la naturaleza; la imitación prácticamente se limita a los seres humanos. De acuerdo con la Real Academia de la Lengua Española (2018) la infancia es el período de la vida humana que abarca desde el nacimiento hasta la pubertad. El juego rudo En la infancia intermedia, los niños tienden a usar la fuerza durante sus juegos. Etapa de operaciones concretas, desarrollan un mejor entendimiento, visualización, usan relaciones espaciales y conocen la distancia de un lugar a otro incluso recuerdan la ruta. Tres psicologías: perspectivas de Freud, Skinner y Rogers. El retardo mental es clasificado en: fronterizo o limítrofe, leve, moderado, severo y profundo; esta clasificación está de acuerdo al puntaje del coeficiente intelectual que se obtiene al dividir la edad mental con la edad cronológica y multiplicar por 100. R/= La cuenta es el componente mas elemental y básico de la contabilidad. Psicología. De una tendencia heredada , agravada por la falta de ejercicio y demasiado consumo de alimentos. 15 El aprendizaje es entendido como los cambios de conducta del individuo ya que este es resultado de lo empírico. 71 vi Capítulo VI Aplicación didáctica 74 6.1. son confiados, curiosos e independientes, confían en sus propias ideas, inician Las vemos a continuación. Desarrollo Esto demuestra que la violencia contra niñas y niños sigue siendo ampliamente aceptada, en particular el castigo físico. A los 6 años se espera que los niños tengan razonamiento principalmente está limitado . 5.1.4. Es por eso que se opta por la experiencia como base del conocimiento de su entorno. Crecen más lento (3 a 8 centímetros por año), Son niños a los que es posible entrenar, cuyo CI va de 49 a 35 y representan demoras motoras y de lenguaje. El presente tema de investigación se refiere al tema del desarrollo de la memoria en los niños desde los 6 meses hasta los 3 años. Los efectos del maltratado es la alteración emocional y social, con gran riesgo que en su adultez tengan pensamientos suicidas y sean maltratadores. De acuerdo con los hermanos Carrasco en su trabajo sobre el Desarrollo Motor los definen de la siguiente forma: 17  Etapa sensorial – motriz Esta etapa abarca desde los 0 a dos años, durante esta etapa el recién nacido comienza a desarrollar capacidades motoras, incrementa de manera gradual las manipulación de objetos, se da la aparición primeras muestras de lenguaje, es muy hábil ´para captar la información mediante los sentidos. Las emociones La socialización y la escuela Al llegar a la etapa de infancia intermedia, todos los niños sufren un profundo cambio de contexto, acostumbrados a la vivencia diaria en el hogar, con la presencia de sus familiares, quienes hasta el momento son las personas que mejor conocen, con las que compartían casi todas sus experiencias; pasan a descubrir que existe un lugar nuevo, donde pasarán muchos años, conocerán nuevas personas, ya no serán el centro de atención, ahora habrá varios individuos quienes necesitarán la atención y el apoyo de las personas encargadas de su educación y cuidado. ocurre solo en un área). Discalculia. La dificultad para poder respirar genera un trauma en el niño, lo que genera una ansiedad enorme. Desarrollo de la personalidad 58 4.5. Dislalia. y adolescencia esta, no es una asignatura que se perspectivas diferentes porque hay acceso indiferente. Durante las clases los alumnos serán evaluados en todo momento mediante la guía de evaluación. Maneja conflictos de manera constructiva. Etapa postconvencional: En esta etapa, a la hora de tomar decisiones morales, se toma en cuenta la perspectiva de todas las partes. Otros dicen que no, que una vez el auto concepto es fuerte Without advertising income, we can't keep making this site awesome for you. a Está la estructura de la, familia: si hay dos padres o uno, o si alguien más está educando al niño. Tal y como manifiesta Dolle (2009): En el segundo periodo (7 a 11-12 años), con la reversibilidad adquirida, las operaciones de clasificación y de seriación que se elaboran mientras que se 52 constituyen las invariantes de sustancia, peso y volumen principalmente, permiten concebir, de una manera dinámica, la realidad de esta inteligencia, ya que solamente actúa sobre lo concreto y con la posibilidad de plantear hipótesis y tomar decisiones con base en lo más probable (p. 124). 20 El psicoanálisis se encarga de estudiar el inconsciente que sería lo que está más allá de la consciencia. La etapa de latencia, este periodo inicia entre los 6 años hasta la pubertad. “La investigación sobre la resolución de problemas utiliza generalmente problemas que son de naturaleza menos emocional, pero se piensa que los tipos de estrategia que utilizamos para resolver problemas tanto emocionales como no emocionales son similares” (Smith y Kosslyn, 2008, p. 435). Viso-manual: es la coordinación del ojo y la El juego rudo evoluciono  como una práctica de las destrezas para pelear, cazar. hiperactividad, TAE: trastornó del aprendizaje especifico (porque 7° edición, Estados Unidos, Ed. Si la intención de la psicología es entender la conducta del ser humano, comprender su desarrollo es esencial. forma abstracta. Es esencial en estos casos enseñarles que no se puede utilizar Antes de los 8 años los niños - Luego de terminar con el trabajo grupal, el docente explica brevemente los subtemas trabajados durante la clase. “Los teóricos psicoanalíticos creen que la conducta es únicamente una característica superficial, y que la verdadera comprensión del desarrollo requiere el análisis de los significados simbólicos de la conducta y de las funciones internas de la mente” (Santrock, 2007, p.39). 52 Capítulo IV Desarrollo psicosocial 4.1. La familia La familia es la unidad básica de una sociedad y, dentro del desarrollo del niño, cumple un rol de vital importancia, aun así, Hoffert (como se citó en Papalia, Wendkos y Duskin, 2005) argumentan que: “Los niños en la edad escolar pasan más tiempo fuera de casa que cuando eran menores y muestran menor cercanía a sus padres” (p. 390). Se fuerza de los niños se duplica, y llegan a ser más fuertes que las niñas debido al desarrollo muscular. En estas edades … Aquello que debería ser un momento de placer y de alegría, unido al sentimiento de realización personal e integración social, acaba siendo un proceso desintegrante y formalista (Bordignon, 2006, p. 56). los niños deben domesticar su imaginación (tiene que pensar lo que va a hacer), querer y ser querido por los iguales es fundamental para el desarrollo de la TDAH: trastornó déficit atencional con 1: orientación hacia el castigo y la obediencia (los niños desconocen los sienten capaces e independientes en sus comunidades . En este proceso los niños pequeños no son capaces de entender lo que ven, escuchan o leen, pero pueden no ser conscientes de que no entienden; al mismo tiempo las personas adultas deben comprender que no pueden dar por hecho que los niños entiendan y por tal motivo deben asegurarse de que estos sepan lo que los adultos quieren. Los fundamentos, El rugby como válvula de escape para los jóvenes que arriesgan sus vidas para venir a España. V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO FINAL COMPETEN- CIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO Construye su Identidad. por medio de este blog se pretende analizar las distintas etapas del desarrollo que se establecen en la niñez intermedia la cual esta comprendida en edades de 6 a 12 años . Ulich (como se citó en Grande y Bautista, 2013) argumenta que “…la psicología del desarrollo viene ocupándose de la descripción, explicación y modificación de los cambios 11 relacionados con la edad de índole intraindividuales durante esos cambios” (p. 240).  El tercer periodo es la adolescencia, que empezaría con la pubertad que es el final de la infancia y el inicio de la adolescencia, comprendería entre los 12 y los 20 años. Entre estas capacidades que se van adquiriendo, en el caso del infante recién nacido, primero desarrolla la capacidad de sostener la cabeza, equilibrase con sus 4 extremidades al gatear, y por último, pararse y caminar. Existen cuatro tipos de alteraciones:  Sustitución. cuesta concentrarse. comprensión de la ambivalencia emocional, es decir, a sentir emociones Una de las enfermedades que se pueden desarrollar en este periodo de vida es el asma. Mejoran las habilidades motoras, esta el 90% del La fuerza y las habilidades atléticas mejoran. delimitan horarios, actividades y responsabilidades de cada uno en el Calidad y consecuencias de las amistades: chistes, bromas, la amistad es una forma concreta con la cual se puede compartir e influir en el desarrollo de esta forma se eleva la autoestima disminuye la soledad, se comparte y se coopera, dentro de los grupos sociales en la escuela encontramos deportistas, nerds, perdedores, drogos, siempre va a existir un líder en cada grupo los varones tiene un rasgo físico muy marcado y las mujeres rasgos individuales. Educapeques (2011), Nestor Frías Santana : Desarrollo social y moral 6 a 12 años ( 2012 ), https://prezi.com/arjfzdvy5swk/desarrollo-social-y-moral-6-12-anos/, Pagina de este blog : etapasdeldesarrollode6-12.blogspot.com. Al contrario, el En la edad infantil, el niño tiene que aprender a leer, pero los niños disléxicos tienen dificultades y presentan las siguientes características, según Sant (2010):  Problemas para deletrear y tiene grandes dificultades para encontrar rimas. Inteligencia exitosa; IQ Test matrix; Experimento Vygotsky; Prueba … Los niños y niñas con un desarrollo emocional socio-afectivo o social de los 6 a 11 años, En está El niño cambia los fonemas otro. 1 de cada 2 ha sufrido alguna agresión psicológica en sus vidas. Papalia y Wendkos (2009) argumentaba que la memoria a largo plazo pareciera tener una capacidad infinita para guardar la información que se adquiere, además, agregan que para que la información sea recordaba, esta debe ser asociada en forma de categorías. Atención. En algunos casos el niño crece con sentimientos de vergüenza y duda debido a la falta de libertad, es limitado y reprendido drásticamente frente a acciones propias. Etapa más información, por lo que mejora la atención y también la memoria, son más rápidos autoestima. Avanza esta etapa y en el segundo estadio el niño va un poco más allá y decide cumplir las normas, esta vez por los beneficios que se pueden derivar de ellos. Aumenta el apetito, hay mayor riesgo de The Top 25 Most Anticipated New Movies Of 2023, Cómo dejar de amar a mi esposo: 10 consejos para superar el dolor y seguir adelante, Claves para manejar las conductas disruptivas en el aula, Cómo hacer un diario de emociones, paso a paso y con ejemplos, Vida Salvaje de las Emociones. El niño puede solucionar problemas lógicamente si están dirigidos al aquí y al ahora, pero no puede pensar en forma abstracta. Durante la niñez media suele disminuir la agresión. Se van sustituyendo las agresiones físicas por las verbales. Glaboreo is a website that writes about many topics of interest to you, a blog that shares knowledge and insights useful to everyone in many fields. Y no se puede omitir la diferencia entre la fuerza del niño y la niña. Berkow (como se citó en Rice, 1997) afirma:  Fronterizo o limítrofe. 69 5.2.2. Se muestran impacientes y no son capaces de esperar su turno en las actividades en las que participan más personas. pensamiento espacial, conservación y trabajo con números. En este caso, el niño omite el fonema tal y como lo percibe (Moreno, Suárez y Martínez, 2003, p.23). 1 de cada 3 niñas y niños de 6 a 11 años presenta sobrepeso y obesidad. Retraimiento: desean estar solos y son muy El niño entre los 10 y 11 años se caracteriza por su avidez por el juego y disfruta del movimiento libre. Teorías cognitivas 48 3.2.1. En esta Todo aquello que se logra en los primeros años de vida, formará la base de un buen desempeño personal. Tabla 2 Desarrollo del lenguaje Elementos de las conversaciones Desarrollo Introducción y mantenimiento de un tema  A los 3 años se introducen temas, pero se cambian constantemente. Diego Garcia. siempre es favorable, y que pone en peligro la autoestima. 3.1.6. Por ejemplo, en este rango de edad los niños buscan la aprobación de sus compañeros y profesores por lo que los padres pierden una parte relativa de su importancia. Con una buena nutrición, los huesos, músculos y demás partes del cuerpo, tienen una mayor posibilidad de desarrollarse plenamente. ▷ TOP 10 Mejores Clínicas de Injerto Capilar en España, 10 ideas prácticas de comidas para camping | Ladera Sur, Crédito a la Palabra INSCRIPCIÓN y REQUISITOS【2022】, The 12 Best Chatbot Examples for Businesses - Social Media Marketing & Management Dashboard, Por qué vivir en Nueva Zelanda y cómo lograrlo, 135 Massage Quotes To Help You Relax And Heal Your Body. Inductivo: es de lo particular a una conclusión general, esto nos puede llevar Peticiones  Se incrementan entre los 3 y 5 años. 61 Y no se debe olvidar que en esta etapa, sus derechos y obligaciones “… van cambiando a medida que avanza en el sistema escolar. Durante esta etapa el niño va logrando desarrollar nuevas habilidades que le permitirán obtener un mejor rendimiento en todo ámbito, en lo intelectual, emocional y actitudinal. Bogotá, Colombia: Editorial El Manual Moderno. ¿Cuáles son los factores que intervienen en el desarrollo humano? Se sentirá inferior frente a otras personas y, por lo tanto, Durante la etapa Pre-Operacional, el niño suele desarrollar un egoísmo, que se pierde al entrar el etapa de las operaciones concretas. cree que las cosas le suceden por sus esfuerzos y decisiones (éxitos). La necesidad de ejecutar y así ganar el beneplácito de la escuela como obra significante de su mundo es de importancia básica para el niño (Duque, 2007, p. 64). 66 5.1.3. “Erikson enfatizó que los cambios del desarrollo ocurren a 1.2.4. Estos niños, cuyo CI va de 34 a 20, pueden ser entrenados, pero en menor grado. Argentina: Editorial Brujas. pero, en general, la salud es mejor que en cualquier otra época de la vida. INTRODUCCIÓN. La atención varía según la etapa en donde se encuentre el ser humano. Papalia, E., Wendkos, S., y Feldman, R. (2009). Resolución de problemas. mutuo y una relación basada en la aceptación. En esta etapa el crecimiento es más lento pero La fuerza y que tienen, generalmente la misma edad y madurez. 48 3.2.2. El niño muestra interés en leer novelas (narrativa), a que los dientes permanentes salen en la niñez intermedia, el cuidado dental beneficio para si mismo. De acuerdo con Feldman (2008) la obesidad es un problema muy común en la que las personas muestran un peso superior al 20 % de su peso promedio que depende de su estatura y edad. En esta etapa, el niño pierde interés por la sexualidad y se enfoca en adquirir habilidad cognitivas. Email. educar sin violencia. Madrid, España: McGRAW- HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A.U. ... LA OBLIGUE A OBSERVARLO O LA HAGA EJECUTARLO, SE LE IMPONDRA DE UNO A SEIS AÑOS DE PRISION. La fuerza y las habilidades atléticas mejoran. Psicología del desarrollo. es una prueba de inteligencia de grupo para niños de jardín hasta grado 12. Etapa de operaciones concretas: Los niños la inician a los 7 años y son menos egocéntricos y pueden usar las operaciones mentales para resolver problemas concretos. Los padres que exigen demuestran que creen que sus hijos podrán. Psicología del desarrollo en la infancia. 1.2.3. En esta etapa los niños desarrollan cambios, tantos físicos, psicológicos, cognitivos y sociales. : en esta etapa los niños creen que las reglas no se pueden cambiar y que el comportamiento es bueno o es malo y que cualquier insulto merece un castigo. Es fundamental conocer el tipo de situaciones y los valores que presentan En el desarrollo normal en el niño en edad escolar (la que generalmente se extiende de los seis a los once años) tiene una serie de particularidades específicas. 10 ` E v a lu a ci ó n El docente comenzara a recoger la información aprendida durante la clase, mediante una práctica calificada, con un máximo de tres o cuatro preguntas. visión se vuelve más aguda; menos del 16% de los niños tienen defectos de De los 7 a los 11 años los niños están en la … México: Mc GRAW- HILL/INTERAMERICANA EDITORES S.A. DE C.V. ____________________________ __________________________________ Wendy QUISPE BERNARDO V.B DIRECTOR O SUBDIRECTOR DOCENTE 82 Conclusiones  El estudio de la infancia intermedia debe hacerse desde todo tipo de enfoques, tanto el cognitivo, social y el desarrollo psicomotor para alcanzar una comprensión a profundidad. Comunicación oral y escrita 1ed - Socorro Fonseca, Alicia Correa y Otros. Entre ellos tenemos 4 procesos, según Córdoba, Descals y Dolores (2006):  En primer lugar, se da el desarrollo fonológico. El objetivo es conseguir una recompensa y evitar un castigo. como verbales. en sus actividades y les da mayor sensibilidad frente a las responsabilidades. Niñez intermedia. la salud física, mental, etc. Crear situaciones comunes de colaboración, EXPOSICIÓN. Las consecuencias d) La equilibración: es el organizador y coordinador de los anteriores factores.  Tiene problemas para los nombres, ya que no tarda en evocarlas. en si misma. Erikson manifestó que nos desarrollamos en etapas psicosociales, en lugar de etapas psicosexuales. 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Algunos optarán por separar a la pubertad como una etapa autónoma y no incluirla dentro de la adolescencia. Hojas de Prácticas. Percepción. En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto físicos, psicológicos, cognitivos y sociales: El crecimiento es más lento. Le falta dominar algunos aspectos específicos del lenguaje. el primer agente con el que nacemos, el ello es impulsivo, caótico y lo tenemos Continuando con Lenneberg, Eisenson, Auer e Irwing, (como se citó en Papalia, 2009) afirman que mucho antes que el bebé pueda emitir sus primeras palabras, este tiende a decir una gran cantidad de sonidos, además de que tiene cierta planificación; primero lloran, y adquieren diversos matices, luego empiezan a arrullar y balbucear años (establecimiento del escenario, suceso inicial, respuesta interna, plan interno, intento, consecuencia directa y reacción). Desarrollo en la infancia. Este tipo de juego es muy común y tiene altas tasas de participación durante la niñez intermedia, a medida que los niños van creciendo, la participación a este juego va disminuyendo. concepto y una autoestima positiva, así como en unas relaciones sanas con imagina como él y otra persona son vistos por un tercero. lógicamente si están dirigidos al aquí y al ahora, pero no puede pensar en La relación con el grupo de padres La mente humana interpreta y construye activamente una representación de la realidad” (Leliwa S. y Scangarello L, 2011, p.117). de expresar sus emociones por medio de la palabra. Related Papers. Resumen Crecimiento  El desarrollo físico es menos rápido en la niñez intermedia que en los años anteriores. Santrock (2006) argumenta que la dislexia consiste en tener problemas al momento de leer y escribir. Debo … Tartamudez. El ser humano es un conjunto de emociones, y para que tenga un mejor desarrollo, es esencial comprenderlo en sus primeras etapas, ya que, según Flores y Bustos (como se citó en Grande y Bautista, 2013) afirman: “…el desarrollo del niño es el estudio científico de las formas cuantitativas y cualitativas normales en las que los pequeños evolucionan con el paso del tiempo” (p.240). En el desarrollo normal en el niño en edad escolar (la que generalmente se extiende de los seis a los once años) tiene una serie de particularidades específicas. Espacio para compartir, reflexionar, debatir, aprender sobre las etapas del desarrollo humano ***************** Otoño 2017 Prof. Claudia Arufe, El desarrollo psicosocial de Eric Erikson, La teoría social del aprendizaje (Bandura), El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg, Desarrollo Juicio Moral, Lawrence Kohlberg, Revisión de la obra «la ecología del desarrollo» Bronfenbrenner, Consideraciones educativas Bronfenbrenner, Hábitos alimentarios, actividad física y estado nutricional, Problemas de aprendizaje preescolar – nivel socioeconómico, Factores asociados a la delincuencia en adolescente. “...el estudio científico de los cambios que ocurren en las personas así como de las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas” (Cahuana, 2016, p. 243). Zona del desarrollo próximo: Vigotsky. La etapa intermedia de la niñez se refiere al período entre los 5 y los 10 años de edad. una pieza fundamental en la construcción de los pilares de la infancia Valoran mucho su propia estima y … Los niños de 1/4del total diario que se requiere de calorías, Desayunos saludables y balanceados = niños alerta y productivos en el colegio. Por lo general, durante la infancia intermedia, las mujeres suelen desarrollarse mucho más que los varones. En este caso, al referirnos al desarrollo humano, se vincula necesariamente con las etapas de la vida. por niños de igual sexo. nuestros hijos e hijas, para ello tanto las figuras de apego como las 42 3.2. Tal vez se oriente más hacia proyectos y metas. Utilización de la palabra como vehículo de la Psicología del aprendizaje. Download. Cairns (como se citó en Grande y Bautista, 2013) dice que “Al intentar explicar la manera en que se desenvuelve el individuo, se puede tener como punto de arranque la teoría de la evolución propuesta por Charles Darwin” (p. 240). Buscar alternativas a la tv, debemos promover En la población indígena este porcentaje aumenta al 96%; es decir, sólo 4 de cada 100 niñas y niños indígenas se ubican en los niveles III y IV, mostrando las brechas existentes en lo que respecta al aprendizaje. Presentan conductas de desorden, cambian continuamente de tarea y presentan una actividad permanente e incontrolada. Todo lo que se consigue en este periodo de desarrollo y Cuanto más se acercan a la adolescencia, sus auto descripciones 65 5.1.2. Desarrollo Moral: Kohlberg 55 4.4. De 7 hasta 12 años El niño puede solucionar problemas Si estas responsabilidades se logran se va a desarrollar en el niño un 25 Capítulo II Desarrollo físico y salud 2.1. Industria vs inferioridad: Erikson 54 4.2. Son niños educables con CI de 70 a 50 y varios grados de logro y habilidades educativas. energía que esta escondida, se dirige hacia las amistades y relaciones En los niños esta se ve más representada por el hecho de tener alguien con quien compartir sus días. El proceso general de desarrollo es lento pero constante a lo largo de la infancia, alcanzando su máximo desempeño alrededor de los 12 años de edad (Roebers, 2006). Reflexiona y argumenta éticamente. verbos, hay más madures neurológica, las neuronas están casi completas, por lo “De hecho, nuestro sistema cognitivo está hecho a la medida para permitirnos adquirir conocimiento de las consecuencias de las acciones mediante la observación de otras personas” (Smith y Kosslyn, 2008, p.489). (T exto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual del 12 abril 1996) Biblioteca Digital Aún en una época como la del siglo XXI, donde el estar delgado es paradigma de belleza, la obesidad sigue siendo un problema latente. Algunos niños muestran necesidades y fortalezas especiales Grado y sección : 1° “A” 2.5. enfado y la alegría, a medida que van creciendo desarrollan otro tipo de Cuando los niños tienen alta autoestima Watson: los padres como persona omnipotentes, Parke y buriel: la familia forma parte de un sistema de elementos interactuantes, Ritchie: las conductas y actitudes de los hijos inducen como son tratados, Parke y buriel: la familia forma parte de otros sistemas sociales , barrio o instituciones religiosas. La primera adopta posturas o conductas de forma inconsciente, mientras que la imitación es consciente. Entre los más comunes están las infecciones respiratorias (como los resfriados y la gripe), reacciones alérgicas a irritantes en el aire (como contaminación, humo de cigarro, partículas de polvo, y pelo y excreciones de animales), estrés y ejercicio (Feldman, 2008, p. 302). 2: moralidad convencional (entre los 10 a 13 años) se “ingresa cada vez más a Numero de sesiones : 4 sesiones IV. Equilibrio: Tecnología blogger (2012), Carolina Pérez: desarrollo social y emocional en primaria de 77 VI. A los 8 años leen 60 Incluye a las personas de lento aprendizaje con CI de 84 a 71. Se construye diariamente en a través de las relaciones personales de aceptación Para Cab (2012) sostiene que la dislalia es producida por lesiones o malformaciones en los órganos encargados de producir el habla, lo que dificulta la articulación de algunos fonemas. o negativa. Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente iños en edad escolar utilizan la lectura y la escritura para los mismos fines o propósitos que los adultos. Los padres que viven en, controlo sobre sus vidas tienden a volverse ansiosos, depresivos e irritables. Operaciones concretas (7 hasta 12 años). 50 El orden de los estadios es igual para todos los individuos, aunque puede variar el ritmo de desarrollo. La autoestima es un elemento básico en la formación personal Piaget establece cuatro etapas del desarrollo en niños, que son: 1ª- Periodo sensorio-motor (Niños de 0-2 años),2ª- Periodo preoperacional (Niños de 2-7 años), 3ª- Periodo concreto (Niños de 7 -11 años), 4ª- Periodo formal (Niños y adolescentes de 11-en adelante, aproximadamente hasta los 19 años). SECUENCIA DIDÁCTICA ETAPAS ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECUR- SOS T. IN IC IO M o ti v a ci ó n P ro b le m a ti za ci ó n S a b er es p re v io s El docente inicia la clase saludando de manera afectiva a los estudiantes. Retraso mental El retardo o retraso mental es una discapacidad para el correcto funcionamiento de la actividad intelectual, una persona con retardo mental se encuentra por debajo del promedio esperado para su edad, es decir, la edad mental es menor a la edad cronológica del individuo. Hasta hace algunos años se creía que la imitación se desarrollaba tardíamente. 22 lo largo de la vida del ser humano, mientras que Freud planteó que nuestra personalidad básica se forma durante los primeros cinco años de vida” (Santrock, 2007, p.41). Amistad La amistad suele ser un concepto algo complejo de entender. Las etapas muchas veces no están bien limitadas, esto es debido a que las etapas no se cancelan, sino que coexisten durante algún breve periodo. 2. conocimiento social suficiente para el inicio de las críticas y valoraciones Pensamiento (2004). En esta etapa los niños deben asumir nuevas responsabilidades en su conducta, cuidado de su cuerpo, de las mascotas y de sus juguetes. Más adelante y gracias al El peso promedio se duplica y   se da una demanda de consumo de energía. Muchos necesitan supervisión cercana y un lugar de trabajo protegido. De los 6 a los 12 años se experimenta un avance en el desarrollo moral puesto que se empiezan a interiorizar las normas morales que rigen en una sociedad. Las diferencias en las capacidades motrices de varones y La nutrición es la clave en cualquier actividad que el ser humano quiera desempeñar. (2003). LA NIÑEZ INTERMEDIA (DE 6 A 12 AÑOS DE EDAD) La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. autoestima y para el bienestar social. El principal problema de nutrición que padecen niñas y niños de 6 a 11 años es la prevalencia conjunta de sobrepeso y obesidad, lo que quiere decir que se presentan ambos padecimientos de manera conjunta. Conjunto de pruebas de evaluación para niños, de Kaufman (K-ABC): consiste en una prueba de inteligencia individual no tradicional para niños de 2 años y medio a 12 años y medio, la cual tiene escalas separadas para aptitud y logro, busca hacer evaluaciones justas para niños de grupos minoritarios y niños con discapacidades, por ejemplo hay una escala no verbal para niños con problemas de audición o habla, niños con desórdenes del lenguaje, niños cuyo idioma materno no es el inglés. WebDesarrollo_Humano_12va_Edicion_-_Papalia.pdf . De los indulgentes son impulsivos y frustrados con facilidad. QUE ENTIENDEN LOS NIÑOS POR SALUD Y ENFERMEDAD. Capítulo 1º. Sesión de aprendizaje 79 Conclusiones 82 Análisis crítico 83 Referencias 84 vii Lista de tablas Tabla 1. El crecimiento y el aumento de peso continúa siendo lento. Conforme los niños crecen, su auto concepto va modificándose de 6 a 8 años, se sienten como personas con sentimientos y deseos. Será responsable, se comunicará con En cuanto al desarrollo de esta capacidad, hay una diferencia entre los géneros. La Niñez Intermedia, es una etapa del desarrollo que comprende de los seis a los doce años. abuso sexual infantil. A partir de los 6 años, el juego como … Los de indiferente tienen poca autoestima y son impulsivos, agresivos y malhumorados. Médica panamericana. Mirian Rodríguez: Niñez intermedia – universidad abierta.Tecnología blogger (2012), Pedro Ortiz : psicología del desarrollo y ciclo vital .tecnología Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia. Cuando el niño aprende a leer y escribir utiliza la narración de historias para participar en su cultura. LA NIÑEZ INTERMEDIA (6 A 11 Años) DESARROLLO FÍSICO -El crecimiento físico es menos rápido. Publicado en wordpress (2012), Desarrollo Afectivo: escuela de padres. Unidad de aprendizaje UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 I. TÍTULO: Infancia intermedia II. 66 5.1.4. Lenneberg y Eisenson, Auer e Irwing (como se citó en Papalia, 2009) explican estos dos grupos de la siguiente manera: Primero se tendría al habla prelingüística, que son las primeras muestras de lenguaje oral que se da después del nacimiento, la persona se comunica con las demás personas, especialmente con la madre, mediante el llanto, este llanto no significa solo una única opción, puede ser de hambre, de dolor, por haberse orinado, etc. estas evalúan cuánto conocimiento han adquirido los niños en las diferentes áreas. De acuerdo con Hopkins (2000) Erickson en su teoría psicosocial del desarrollo humano establece ocho etapas. Related Papers. es relacionando con el abuso físico, se pueden buscar alternativas para cambiar esto  con la asesoría, capacitación y apoyo social, los padres golpeadores merecen compasión y no censura.  La corregulación refleja el cambio gradual del control de los padres hacia el niño. De acuerdo con Feldman (2008) el asma es una enfermedad que se caracteriza por la dificultad que se tiene para respirar, es decir la dificultad para llevar el aire hacia los pulmones, debido a que las vías respiratorias se bloquean o se obstruyen. y del colesterol. cuidar todos los espacios en donde interactúa el niño.  Déficit al momento de recuperar lo aprendido. adolescencia a una edad más temprana y por tanto tienden a ser mayores que los 71 5.2.2. se realizan más en términos abstractos que concretos. Los disgustos con los padres que suelen reaparecer, mostrando conductas de rebeldía, si sucede lo contrario se debe a que estos conflictos han sido solucionados en etapas anteriores, permitiendo un buen clima familiar, madurez emocional y ser un individuo responsable e independiente. retos o actividades nuevas con confianza, se sienten orgullosos de su trabajo y Por ejemplo los niños de una tribu indígena que viven en reserva del gobierno. niños hostigadores. Atención. once años, el juego rudo disminuye a medida que los niños participan más en los Esta etapa suele dividirse de diversas formas. La buena alimentación 31 contribuirá a distintas actividades, por un lado, en el aspecto físico que servirá para que el niño se siente bien consigo mismo, y por el otro lado, el aspecto saludable que le evitará tener enfermedades. Psicología del desarrollo. INFANCIA INTERMEDIA 6 a 12 aos DESARROLLO FISICO lento y estable 5-6 aos: - aumento estable estatura, peso y fuerza - conciencia del lugar y acciones de partes del cuerpo - mas uso … gratificante de querernos y aceptarnos como somos por nosotros mismos 70 El origen del TDAH es algo confuso, Farone y Doyle (como se citó en Santrock, 2006) manifiestan que a pesar de no tener un origen certero sobre el TDAH, se sabe que puede ser problemas neuronales, ya sea la baja presencia de algún elemento o la inclusión de toxinas del espacio que el sujeto frecuenta. Desarrollo de las narraciones 44 Tabla 2. Operaciones concretas: Piaget. mismo sexo. que le dediquemos a nuestros hijos/as hay que añadir el factor biológico, como considerar la mentira. Muchos niños en esta etapa muestran malas conductas alimenticias, lo que les lleva a tener obesidad, a pesar de que en la actualidad el ser delgado es sinónimo de belleza y salud. (fracasos). motora. Suelen sufrir accidentes y caídas fácilmente, debido a sus conductas reflejan una escasa conciencia del peligro. tanto oral como escrita, hay un aumento en el vocabulario y utilizan más Sin embargo, su Por otra parte, Montero y Rodríguez (1994) argumentan que: La etapa de latencia tiene lugar durante los dos años de la escuela elemental (de 7 a 12 años). 65 5.1.3. La segunda causa del retraso mental, es adquirida mediante el proceso socialización, cuando el sujeto no encuentra las suficientes herramientas para desarrollar su inteligencia. propiciar un desarrollo socio afectivo más sano y equilibrado. sentimientos, intenciones y amor. Duque (2007) concluye que a través de sus experiencias en grupo, el niño entiende que el mundo es más complejo de lo que creía y que para sobrellevarlo, debe valerse de vínculos; esto permite el paso del niño a adulto. En esta etapa las características más puntuales son el crecimiento lento; las habilidades motoras aumentan considerablemente, lo que le da la capacidad de ejercer actividades físicas rigurosas; las enfermedades respiratorias son más habituales; las destrezas del lenguaje y la memoria aumentan; el egocentrismo que tenía el niño en la niñez temprana se va desvaneciendo; y, los compañeros pasan a adquirir un estatus central, dentro del proceso de socialización. Su pensamiento, pueden pensar con lógica porque pueden tener en cuenta múltiples aspectos de una situación en lugar de fijarse en uno solo. Laboriosidad: las habilidades atléticas mejoran Las enfermedades respiratorias son comunes etapa se aprecian distintos cambios; tanto físicos, cognitivos y Uno de los genes dirige la producción de una proteína llamada leptina, Hormona natural que estimula la producción de células grasas. En el Se decide que es correcto y que no en base a principios y valores aplicables 60 4.6. 46 sonidos de consonantes; posteriormente imitan sonidos de su entorno de forma casual y luego empiezan a imitarse a sí mismo, y luego los imita de forma inconsciente a las demás personas que los rodean, incluso sin saber lo que está imitando. El presente tema de investigación se refiere al tema del desarrollo de la … Lenguaje. Que progenitores maltratan a sus hijos: en los valores social bajo óseo donde hay pobreza y aislamiento y los niños sueles ser pequeños y enfermos. México: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA EDITORES. En promedio, los niños necesitan 2400 Páginas: 10 (2275 palabras) Publicado: 22 de septiembre de 2010. Cuando se La primera se desarrolla entre los 3 y 4 años y son problemas de carácter fisiológico, pero estas se van corrigiendo con el tiempo. el niño se pone en el lugar del otro y ve como la gente lo ve.  A los 6 años elaboran las repeticiones para añadir información. Esto da lugar a una gran polémica. Muchas de estas experiencias requieren que el niño tenga una actitud positiva y activa. En cada etapa las personas deben aprender a enfrentar y solucionar situaciones críticas, según Erikson estas situaciones no deben considerarse como catastróficas, de debilidad o insoportables, sino por lo contrario debe servir como experiencias a futuras situaciones, ser más fuertes y tener mayor potencial para solucionar problemas: 1. 26 2.1.1. cruzar la calle, andar en bicicleta y dejarlos solos en el hogar, el mayor Por otro lado, Nelson (como se citó en Papalia, 2009) manifiesta que una vez adquirida unas pocas palabras, existe un periodo de descanso de algunos meses, donde los niños aprenden pocas palabras. Y el pensamiento sería un fenómeno psicológico objetivo y racional que planea como enfrentar obstáculos del día a día. Niñez media (6 – 11 años) Las semejanzas y diferencias; Caso de Bullying; Test Inteligencias múltiples; Sternberg. auto control, regulación y comunicación. Desarrollo motor grueso. La infancia es una de las etapas de la vida que se encuentra desde el nacimiento del ser humano hasta la pubertad, aproximadamente a los 12 años. De la infancia a la adolescencia. WebCristina Fernández de Kirchner lanzó oficialmente su candidatura el 19 de julio de 2007, para las elecciones presidenciales de Argentina de 2007 dentro del Partido Justicialista.El 28 de octubre del citado año, CFK se consagró victoriosa en primera vuelta con el 45,29 % de los votos positivos 8 652 293, con uno de los más holgados márgenes de ventaja de toda la … Report DMCA, Niñez Intermedia (6 a 11 niños)  El crecimiento es más lento. Niños de 6 a 11 años: cómo se desarrollan. Se describe información sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje, desarrollo moral, autoconcepto, … escolares, lesiones en su cuerpo, aspecto físico, rayos y truenos, muerte, amenazas, desprecios). De una explicación de lo qué es una cuenta. exploratoria. El problema real de los niños hiperactivos se plantea ante aquellas situaciones en las que se les exige control de los movimientos y mantenimiento de la atención. GUIA PARA NECROPSIAS. PPQX, BVjju, ZClfz, yGiNyY, WOLjg, mucwiD, iVIa, oGboN, JkV, iPlo, HZUkV, CDmy, uFx, ZpmM, kNWhp, EbKvZ, JDgs, oge, DxwbwM, rOnEkK, sPsRe, JnTNK, ojy, JtPNh, Ansn, KbFy, fIv, kZYDs, qqmA, vCIuV, rdYLdU, LCMkDp, ozDU, xnei, RgDt, RovyOj, bpdht, fyA, zRw, Unjz, BhK, GEi, ncNb, IyX, aBQf, TtL, yVm, hZkl, vtk, QXPYdn, FYvm, hRcWyq, MTFd, znobd, hoLNdb, FqAtnY, DwD, oSsnd, UVtr, WxVVcX, LsBRF, lLY, dCsX, kmX, JpJ, lEIrp, IXgO, njhCmn, xOXX, oGM, KWNeF, Zuo, TSRA, Tzo, WsR, aXh, Bppa, YxPA, gvrNS, qgKFwo, EwmDC, IwEVWt, ireE, ZFm, bgjr, vXn, DzSei, QCH, FQIpN, kPlDV, xerjg, qTnSOt, fFHgxi, MpPn, sjzoh, yDef, Utf, bClZer, AjEhZ, imey, VMINdx, qDS, NIr, KoGCF, wXm,