posición lectora La mejor posición lectora es la de un examinador que se detiene ,subraya,apunta ,medita,elabora proyecciones y saca sus mejores conclusiones GRACIAS POSTURA CRITICA lector activo ser lector activo significa tener una postura critica ante el contenido del texto ¡DISFRUTA DE LAS CARTELERA SEMANAL DE LA CINETECA MEXIQUENSE! Pero asimismo, ¿de qué forma realizar una postura en frente de un tema? Respuestas, 22 El grupo está dispuesto a revisar, analizar y decidir por las mejores opciones, y llevar acabo lo que mejor beneficie a todos, sin discriminar a nadie. ¿Como saber si tengo periodontitis avanzada? This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario. En la etapa de la adolescencia son susceptibles a recibir la influencia de las personas y la información que reciben para tomar decisiones y construir su identidad, en muchas ocasiones, porque se dejan llevar por lo que les dicen sus pares, así como por los contenidos que ven y escuchan en las redes sociales y medios de comunicación. Reflexionamos. Las reglas para una discusión crítica entonces no solamente tienen que ser propicias para la exteriorización de diferencias de opinión, sino que sobre todo tienen que ser propicias para la óptima exteriorización de las diferencias. POSTURA CRÍTICA. Construye una postura crítica ante la difusión de la información que promueven las redes sociales y medios de comunicación y que influyen en la construcción de identidades. En MisRespuestas.net queremos dar solución a esas preguntas que te haces en el día a día: Todos derechos reservados MisRespuestas.net 2023 ©. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Sustento una postura crítica sobre la desigualdad y discriminación étnico-racial … Página 1 de 2. Competencias: - Brindar estrategias para las familias de los estudiantes que presentan condición de discapacidad severa. Sustentamos una postura crítica ante el problema histórico, respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial Prof.: Ángela Mariela Ochoa Rivera Want to make … Observa siguiente audiovisual. Postura crítica y construcción de la identidad. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Un ejemplo son los anuncios comerciales; las telenovelas, series y películas que se valen de estereotipos de belleza, éxito, progreso, romance, bondad, patriotismo, riqueza y otros, para reflejar ideas y aspiraciones sociales, captar la atención del público y orientar las preferencias de las y los consumidores. Sigamos reflexionando con argumentos y fundamentos históricos, para poder COMPRENDER y re-interpretar nuestra POSTURA CRÍTICA en este mundo de la vida/muerte … Doña Macalota le reclamó a su esposo don Chinguetas: “Anoche hablaste dormido, y me llenaste de maldiciones”. Habilidades cognitivas del pensamiento crítico. Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. Éste puede adoptar una postura objetiva o subjetiva, realista o fantástica, seria o irónica, etc. El presente trabajo desarrolla una crítica al concepto “derechos humanos” tal y como se le entiende a través de las teorías tradicionales del derecho. ¿Cómo empezar un análisis crítico ejemplo? La crítica textual es una rama de la erudición textual, la filología y la crítica literaria que se ocupa de la identificación de variantes textuales en manuscritos o libros impresos. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Rubi Dowey 13K subscribers Hola chicos y chicas, aquí les traigo la tarea resuelta de Ciencia Sociales de la experiencia de aprendizaje 05, la actividad 12. ¿Cómo se construye una postura crítica? - Se comunica oralmente en su lengua materna. 820 palabras 4 páginas. 6.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. SEMANA 19 – 24 agosto – SECUNDARIA - 5 GRADO: Sustentamos una postura crítica frente a la desigualdad y discriminación étnico racial - Aprendo en casa … - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. De todos, los más importantes son los argumenta a persona y los argumenta a re pues es donde se puede encontrar mayor caudal argumental –la familia, la edad, la En primer lugar, debe enseñar una idea: la posición del tema debe introducirla. En exactamente la misma línea, ¿cómo se hace una postura crítica? ¿Qué es postura en formación civica y ética? Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. agosto 2, 2018. ¿Que quiere decir que los cielos cuentan la gloria de dios? Más aún, se ven seriamente afectadas las ideas de aquello por y para lo cual vivimos. La crítica textual es una rama de la erudición textual, la filología y la crítica literaria que se ocupa de la identificación de variantes textuales en manuscritos o libros impresos. El … This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Se comentará el modo en que el autor interviene en el texto. No dejes que te ofendan o te amenacen. 01 Nov características de la postura critica. | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. ¿Como se curan las boqueras remedios caseros? Por la confianza, se suelen manifestar las dudas con sus pares; sin embargo, aquí es donde justamente debes estar muy atenta y atento a la información que te brindan, ya que si basas tu decisión en ideas que no son verídicas, puedes verte afectada o afectado. De esta manera, ¿cuál es la postura de un texto? A partir de ello, en esta actividad vamos a sustentar una postura crítica ante el problema histórico respecto a la desigualdad y discriminación étnico racial. Postura Critica. Tema : Una Postura Asertiva y Crítica 4 Cuarto Cuadernillo de Actividades ESC. Las palabras “postura” y “crítica” tienen distintos significados; sin embargo, las definiciones que abordarás en esta sesión son las siguientes: Postura: Actitud que alguien adopta respecto de algún asunto. Es esencial mencionar que asumir una postura crítica supone apelar a la objetividad, entender, dudar, cuestionar y adoptar un situación o actitud, en este caso, en relación a la información que … The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. © aleph.org.mx 2021 Todos los derechos reservados, Así, el Pilates trabaja el desarrollo de músculos internos y externos fundamentales para fortalecer la zona de la columna y mejorar la, Identificar los referentes que utiliza a lo largo del, En primer lugar, debe presentar una idea: la posición del, 12 ¿Como saber si tengo una demanda en la fiscalia? Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 0 a 9 meses: Jugando con las manos y pies | 10 a 18 meses: Jugando con las sombras | Experiencia de aprendizaje: Me gusta explorar | Competencias: - Conoce su entorno. SUSTENTAMOS UNA POSTURA CRÍTICA : DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL | Aprendo en casa secundaria - Video en contexto Popular 2021-06-22 15:37:52 LA … ¿Que es una cuenca fluvial cuales son las partes de un rio? ¿Cómo saber si una raíz es racional o irracional? SEC.GRAl “RODOLFO SANCHEZ TABOADA” “FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I” PRIMER … De hecho, muchas veces tus amigas y amigos se basan en información proveniente de los medios digitales y comparten su opinión acerca de alguna inquietud que tú les expresas, sin que, necesariamente, hayan seguido los pasos anteriores para asumir una postura crítica. Conocimiento y cuidado de sí APRENDIZAJE ESPERADO: TEMA: EJE: Se puede definir postura corporal como la alineación simétrica y proporcional de todo el cuerpo o de un segmento corporal, en relación con el eje de gravedad. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Debes identificar las ventajas, contribuciones o bondades de la idea o mensaje. Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Desgranamos lo mejor y lo menos bueno con argumentos razonados. Experiencia de aprendizaje: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Experiencia de aprendizaje: Elaboramos prototipos para que las personas con negocios en nuestra comunidad puedan innovar sus ventas | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Es importante mencionar que asumir una postura crítica implica apelar a la objetividad, conocer, dudar, cuestionar y adoptar un posición o actitud, en este caso, respecto a la información que difunden las redes sociales y los medios de comunicación.. De esta forma, ¿qué es una postura en un texto argumentativo? … Precisamente, Alerta contra el Racismo se constituye como una plataforma del Ministerio de Cultura que es un puente entre la sociedad y el Estado para enfrentar y alertar sobre los casos de racismo y discriminación étnico- racial en el Perú. Otro caso son las noticias falsas que, últimamente, se han popularizado en los medios masivos, las cuáles son especulaciones o ideas erróneas que se difunden para hacer creer a las personas situaciones que no existen o que carecen de sustento. La … Sustentamos una postura crítica, basada en la lectura de fuentes, sobre el problema de la desigualdad y discriminación étnico-racial. ¿Que es la diccion y cual es su importancia? POSTURA CRÍTICA. Esto te permite saber si es acorde a tus necesidades, gustos, intereses o inquietudes. Aunque las personas tengamos otros muchos valores la primera impresión es fundamental. POSTURA CRÍTICA. Si se trata…. De ahí que insista en la importancia de tener una postura crítica. Tesis o postura: Es la posición personal que el autor de la argumentación asume con respecto a un tema específico. Con este fin, los discutidores tienen que formular e interpretar óptimamente. Analizar la información que recibes y asumir una postura crítica es fundamental para que optes por aquella que contribuya a la construcción de tu identidad, sobre todo, la que influye de manera positiva. Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. ¿Que es el sistema braille y en que consiste? Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Fortalecer su autonomía a través de la exploración. SEMANA 6 – 14 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? Retenernos en cuanto a exponer la sinopsis y la trama. Énfasis: Comprender qué es la postura crítica ante la difusión de información. ¿Por qué debes asumir una postura crítica? Paso 4: Evaluar las fuentes de información. 19 a 24 meses: Jugando a encestar | 25 a 36 meses: Jugando a las escondidas | Experiencia de aprendizaje: Me divierto con mi familia. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del bicentenario. Argumentos extraídos de la suposición 7. Por lo general el autor debe ir en pos del tema que se desarrolla, pero…. Un ejemplo claro de ello es cuando quieres saber sobre el ejercicio de la sexualidad, en específico, respecto a las relaciones sexuales. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". C) Realizar las pruebas y actividades de forma personal. POSTURA CRÍTICA. Respuestas, 33 Esto nos servirá … Lo mismo sucede en cuanto a la … 5. Respuestas, 41 Sin embargo, ¿qué es la postura corporal en educación física? SS.) Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=2esO70jcljQ"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]buenos días estimados estudiantes en esta clase vamos a identificar los aportes que las fuentes abc nos dan acerca de lo que se ha venido haciendo como parte de la lucha para erradicar la discriminación étnico racial y la desigualdad también elaboraremos conclusiones a partir de la lectura de estas fuentes y finalmente elaboraremos algunas propuestas que nos ayuden como ciudadanos a erradicar este problema tan antiguo y tan devastador como es el problema de la desigualdad y la actividad número 3 la última de la quinta unidad se titula sustentamos una postura crítica ante el problema histórico de la desigualdad y discriminación étnico racial nuestro propósito de aprendizaje es el siguiente van a completar un cuadro explicativo es parte de la de la sustentación de su postura crítica acerca de los aportes y las conclusiones a los que se pueden llegar después de haber leído tres fuentes y finalmente mediante un texto explicativo van a proponer alguna o algunas formas que nos permitan erradicar este problema de discriminación étnico racial o racismo pasamos ahora a explicar el desarrollo de la guía de trabajo no en la primera parte saben ustedes siempre están los datos introductorios lo primero que van a hacer es analizar tres fuentes la fuente a la fuente be y la fuente ce la fuente a trata acerca de las normativas sobre la discriminación racial y ya lo vamos a ver en un momento voy a mostrarles la separata se trata de un recuento de todas las normas que nos han venido ayudando a erradicar este problema que hace tanto daño al ejercicio ciudadano y a la sociedad en general la segunda norma perdón la segunda fuente se llama el problema del indio en la época republicana que es un extracto de un texto de josé carlos mariátegui en el que plantea como en la república después de la independencia el problema del indio seguía sin solucionarse finalmente está la fuente de reflexiones en torno a los actores sociales y esta fuente nos brinda algunos datos algunas reflexiones acerca de qué es lo pendiente qué es lo que todavía se puede y se necesita hacer para erradicar este problema muy bien aquí en la parte donde dice aportes después de leer la fuente lo que van a ustedes poner aquí es una síntesis es un es un resumen un resumen muy muy muy breve de lo que la fuente nos indica en cada uno de estos recuerdos entonces donde dice aportes ustedes van a poner una síntesis de cada una de estas fuentes una síntesis recuerdan es un resumen muy compacto de lo que nos quiere decir la fuente en la casilla de abajo donde dice conclusiones ustedes van a poner la conclusión a la que llegan ustedes después de haber leído la fuente está bien estas conclusiones son las que llegan a ustedes después de haber leído a la fuente vamos a hacer un breve ejemplo por ejemplo si revisamos en la separata si revisamos la primera fuente es una línea de tiempo con un diseño muy interesante normativa sobre la discriminación racial ustedes van a notar qué desde 1948 ya se han venido dando normas a nivel internacional y también a asumidas por el estado peruano que ayudan y que contribuyen a luchar contra la discriminación racial por ejemplo en 1948 se da la declaración universal de los derechos humanos venga y hay un dato cierto en 1971 el perú ratifica una convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial y así la fuente nos va contando lo que ha venido pasando en cada año en 1979 por primera vez incluye el derecho a la igualdad y la no discriminación en la constitución en 1993 nuevamente se garantice el derecho a la igualdad ya la no discriminación en el año 2000 se crea una norma que tipifica como delito la discriminación y se incorpore en el código penal en el 2004 se promulgó un código procesal constitucional que también reconoce el derecho de interponer un recurso de amparo cuando una persona se siente que no está siendo tratada con igualdad o está siendo discriminada en el 2006 también hay una ordenanza en magdalena que es la primera la primera norma municipal que prohíbe la discriminación finalmente no en el 2016 está bien el peruano suscribe el estado pero no perdón suscribe dos convenciones internacionales en la oea que luchan ambas contra el racismo entonces si yo leo esta fuente lo que pondría me voy a ir a la guía de trabajo es lo que pasó en cada uno de los años 1948 me voy a fijar en la fuente que pasó en 1948 se da la declaración universal de los derechos humanos en 1971 el perú ratifica entonces eso es lo que yo en síntesis voy anotando acá cierto y así continuó porque estoy haciendo una síntesis entonces si yo leo toda esta línea cuál es la conclusión a la que voy a llegar voy a llegar a la conclusión que a través de los años se han venido creando normas se han venido creando leyes de diverso tipo que nos ayudan a luchar o que nos ayudan a erradicar la discriminación de todo tipo entre ellas la discriminación étnico racial si esa conclusión es la que yo llego yo no lo voy a completar acá entonces la escribo a través de los años se han venido dando leyes ayuda en la lucha contra la discriminación esa es una conclusión la conclusión a la que yo he llegado después de haber leído la fuente no está bien de la misma manera van a trabajar con la fuente b y con la fuente se recuerden que en la primera casilla se pone una síntesis muy breve ya un resumen muy compacto y después de haber leído esa síntesis o resumen entonces ustedes escriben la conclusión a la que han llegado una conclusión es lo que me queda en el pensamiento la idea final que me queda después de haber leído algo que está bien es aquello a lo que yo llego pensando después de haber leído algo eso es una conclusión después de haber completado este cuadrito lo que queda por hacer es ya usar la creatividad como crees que se puede erradicar la discriminación étnico racial la idea que tengas las ideas que tengan las van a advertir las van a escribir en estos espacios si lo hacen en word obviamente borran borran las líneas y escriben aquellas ideas que de acuerdo con lo que ustedes piensan puede ayudar a erradicar a desaparecer este problema de discriminación étnico racial cuando hayan completado esta guía de trabajo la pueden subir al classroom recuerden que prefiero que usen el classroom o también lo pueden enviar al whatsapp si tienen alguna duda o alguna consulta pueden escribir al whatsapp mientras dura la hora pueden enviar hasta las 6 de la tarde su trabajo nos vemos en la siguiente clase
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Sustentamos una postura crítica ante el problema histórico de la desigualdad y discriminación étnico
rn[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]. Una linda azafata de aviación le contó a su compañera: “Anoche salí con un piloto veterano. Debes ingresar los 5 dígitos del código postal que buscas, Problemas con magnitudes equivalentes – Matemáticas Segundo de Secundaria, Vidas interesantes – Lenguaje Segundo de Secundaria, Educación Inicial Aprende en Casa 2021 – 2022, Primero de Primaria Aprende en Casa 2021 – 2022, Segundo de Primaria Aprende en Casa 2021 – 2022, Tercero de Primaria Aprende en Casa 2021 – 2022, Cuarto de Primaria Aprende en Casa 2021 – 2022, Quinto de Primaria Aprende en Casa – 2021 – 2022, Sexto de Primaria Aprende en Casa 2021 – 2022, Primero de Secundaria Aprende en Casa 2021 – 2022, Segundo de Secundaria Aprende en Casa 2021 – 2022, Tercero de Secundaria Aprende en Casa 2021 – 2022, Clases aprende en casa Miércoles 11 de enero 2023, Clases aprende en casa Martes 10 de enero 2023, Clases aprende en casa Lunes 9 de enero 2023, Clases aprende en casa Viernes 6 de enero 2023, Clases aprende en casa Jueves 5 de enero 2023, Freejacking, la nueva modalidad en criptominería para robar información en la nube, Cinco tendencias que marcarán la comunicación omnicanal este 2023: Infobip, Clases, videos y actividades de aprende en casa Martes 10 de enero 2023, Clases, videos y actividades de aprende en casa Lunes 9 de enero 2023, Clases, videos y actividades de aprende en casa viernes 6 de enero 2023. Ver más. Paso 1: Adoptar la actitud de un pensador crítico. Paso 3: Identificar y caracterizar los argumentos. Evaluamos nuestros avances Recuerda guardar tus producciones en tu portafolio y compartirlas con tu docente. Respuestas, 37 Explica el significado del trabajo. Imagen personal. Respuestas, 42 Nuestro texto argumentativo contribuirá con la … SEMANA 7 – 25 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Familia bailarina, SEMANA 7 – 25 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: Retorno progresivo de nuestras niñas y niños a las escuelas, SEMANA 7 – 25 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Liderazgo y practicas inclusivas en CEBE, SEMANA 7 – 24 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Creo mi canción (repetición), SEMANA 7 – 24 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Sami vuelve a clases, SEMANA 7 – 24 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Mi primer emprendimiento, SEMANA 7 – 23 febrero – PRIMARIA - CANTO: Libérate y canta (repetición), SEMANA 7 – 23 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La escuelita de Kimoshi, SEMANA 7 – 23 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Eligiendo sus prendas de vestir para salir a jugar / Eligiendo los roles en sus juegos, SEMANA 7 – 22 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Creo mi canción, SEMANA 7 – 22 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Decoramos nuestras mascarillas, SEMANA 7 – 22 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: Hago panqueques nutritivos y divertidos, SEMANA 7 – 21 febrero – PRIMARIA - CANTO: Libérate y canta, SEMANA 7 – 21 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Nos cuidamos en la escuela, SEMANA 7 – 21 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Eligiendo sus juguetes preferidos / Eligiendo la música que quiere bailar, SEMANA 6 – 19 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: La importancia del movimiento en niñas y niños de 0 a 3 años que presentan discapacidad, SEMANA 6 – 18 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Un cuento misterioso en familia, SEMANA 6 – 18 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: La importancia de la Educación Inicial, SEMANA 6 – 18 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Políticas públicas en discapacidad, SEMANA 6 – 17 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Juego con la voz (repetición), SEMANA 6 – 17 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Somos únicos y especiales, SEMANA 6 – 17 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Lanzamos el dado y nos movemos, SEMANA 6 – 16 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? ¿Qué musculos trabaja el puente invertido? SUSTENTAMOS UNA POSTURA CRÍTICA ANTE EL PROBLEMA HISTÓRICO RESPECTO A LA DESIGUALDAD Y DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. - Se comunica oralmente en su lengua materna. De manera cotidiana, recibes una gran cantidad de información, la cual, en muchos casos, está dirigida al grupo etario al que perteneces porque se relaciona con tus intereses, gustos e inquietudes; por ejemplo, el tipo de música, los deportes, los espacios virtuales para conformar tus círculos de amigas y amigos, los productos que son de tu agrado, o bien, porque te permite comunicarte con tus familiares, amigas y amigos. ¿Por qué debes asumir una postura crítica? Competencias: - Construye su identidad. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Lo mismo sucede en cuanto a la construcción de tu identidad; si te dejas llevar por la información no verídica o que promueve estereotipos, puede influir en ti de manera negativa. SEMANA 19 – 24 agosto – SECUNDARIA - 5 GRADO: Sustentamos una postura crítica frente a la desigualdad y discriminación étnico racial - Aprendo en casa … Habilidades cognitivas del pensamiento crítico. McPeck (1990) argumenta que la evaluación crítica que hace una persona sobre algo en particular está influenciada por su experiencia, comprensión, perspectiva cognitiva y sus valores. | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Esto significa que hay muchos medios por los cuales recibes información; sin embargo, la pregunta es: ¿La información que recibes de las redes sociales y los medios de comunicación influye en ti? Paso 2: Reconocer y prever las barreras o prejuicios … Crítica o crítico: Acción o arte de juzgar o problematizar; generar cuestionamientos, juicios y propuestas; proceso mediante el cual la razón construye los conocimientos fundamentados. Ahora, la maestra Verónica Reyes comparte algunas recomendaciones que te ayudarán a hacer un mejor uso de las redes sociales y los medios de comunicación, y a asumir una postura crítica ante la difusión de la información. Tema : Una Postura Asertiva y Crítica 4 Cuarto Cuadernillo de Actividades ESC. Respuestas, 18 Sustentamos una postura crítica ante el problema histórico respecto a la desigualdad y … - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Respuestas, 34 Del latín positūra, la postura es la posición o actitud que alguien adopta en preciso momento o respecto de algún tema. Leemos el recorte del texto “Alerta contra el racismo”. Tesis o postura: Es la posición personal que el autor de la … Es esencial mencionar que asumir una postura crítica supone apelar a la objetividad, entender, dudar, cuestionar y adoptar un situación o actitud, en este caso, en relación a la información que propagan las comunidades y los medios de comunicación. Fortalecimiento de una postura crítica frente a la problemática ambiental del municipio de Soacha a través del desarrollo de ... significación y conocimiento. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del bicentenario | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. ¿Qué significa tener una postura ante un tema? La postura crítica se va construyendo poco a poco; esto quiere decir que debes aprender a construirla y a emplearla como parte de tu vida. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Other Answers related to: ¿Como empezar una postura critica? Respuestas, 15 Un primer paso es que identifiques anuncios o mensajes con ideas, modelos y estereotipos que tienen como finalidad promover el consumismo, en contraparte de aquellos mensajes que difunden información para el bien individual y colectivo, como la reflexión sobre los valores, problemas y necesidades comunes. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Paso 4: Evaluar las fuentes de información. CUIDADO PERSONAL, POSTURA, HIGIENE. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. Si se trata de ideas, puedes elegir si tomas la información para tu beneficio, por, En primer lugar, debe enseñar una idea: la posición del. Habilidades cognitivas del pensamiento crítico. Juzgar el libro y situarlo en el contexto literario. ¿Cuáles son las posturas corporales en educación fisica? A continuación, el siguiente vídeo, en el cual se destaca la importancia de la postura crítica y se ejemplifica cómo se puede aplicar. sustenta una postura critica ante el problema histórico, respecto a la desigualdad y discriminación etnico-racial Esta respuesta ha sido certificada por un experto 22 … It does not store any personal data. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=fo0oA85UDbo"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]sean bienvenidos a un vídeo más de bitácora virtual continuamos trabajando la estrategia aprendo en casa y en esta ocasión dirigida a los estudiantes de quinto grado de secundaria curso de ciencias sociales este vídeo corresponde a la experiencia número 5 titulada promovemos acciones para una mejor convivencia y la última sesión del curso de ciencias sociales se titula sustentamos una postura crítica ante el problema histórico respecto a la desigualdad y discriminación étnico racial continuaremos trabajando la competencia construye interpretaciones históricas para realizar esta actividad es importante saber que el racismo es un fenómeno social que tiene un componente ideológico e ínter subjetivo es decir toma en cuenta las relaciones intergrupales identidades sociales y colectivas y éstas tienen dimensiones que se manifiestan en la sociedad este fenómeno social del racismo se basa en características físicas y étnico culturales las cuales son exacerbadas o agravadas por las características socioeconómicas de las personas o grupos y se han presentado en diferentes contextos históricos al respecto se han creado normativas sobre la discrimina y racial aquí tenemos una línea de tiempo en donde podemos observar que esto nace de la declaración universal de los derechos humanos aprobadas por la asamblea general el 10 de diciembre de 1948 posteriormente el perú ratifica la convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial 8 años después se incluye por primera vez el derecho a la igualdad y no discriminación en la constitución del año 1979 luego la constitución del 93 también lo considera y también amplía los motivos de discriminación relacionados con el origen raza sexo idioma religión opinión condición económica o de cualquier otra índole recién en el 2000 se considera delito a la discriminación y se incorpora en el código penal cuatro años después se promulga el código procesal constitucional que reconoce el derecho a interponer recurso de amparo en defensa del derecho a la igualdad y a no ser discriminado en el 2006 por primera vez una municipalidad emite una norma local para prohibir la discriminación posteriormente otros municipios también hicieron lo mismo y en el año 2016 el estado peruano suscribió dos convenciones internacionales de la y relacionadas con la lucha contra la discriminación racial y desigualdad social otra fuente que es importante conocer para el desarrollo de esta actividad es esta titulada el problema del indio durante la época republicana aquí es importante enfatizar que el programa liberal de la revolución para obtener la república comprendía lógicamente la redención del indio consecuencia automática de la aplicación de sus postulados igualitarios ya que la igualdad precisamente era uno de los ideales de la independencia así entre los primeros actos de la república se contaron varias leyes y decretos favorables a los indios se ordenó el reparto de tierras y la abolición de los trabajos gratuitos sin embargo todas estas leyes quedaron solo escritas ya que después de la república se observó que la aristocracia latifundista o dueña de grandes tierras de la colonia conservó intacto sus derechos sobre la tierra y por consiguiente sobre el indio incluso por historia también conocemos a fray bartolomé de las casas quien era uno de los defensores de los indios quienes sufrieron los métodos brutales de los colonizadores por eso decimos que con la independencia y la república del perú hubo una ascensión de una nueva clase que se apropió sistemáticamente de las tierras de los indios e incluso el encomendero o capataz criollo o peruano tenía todos los defectos del plebeyo y ninguna de las virtudes del hidalgo o de los españoles es decir la situación de los indígenas era incluso peor que la que tenían con los españoles la servidumbre del indio en suma no ha disminuido bajo la repubblica lo que sí disminuyó con el tiempo fue la voluntad de luchar por sus reivindicaciones ahora leamos la fuente 3 titulada a los estados deben prevenir la violación de los derechos de las víctimas de discriminación racial por parte de agencias estatales y no estatales recuerda que los estados tienen la obligación de proteger los derechos humanos incluido el derecho a la no discriminación deben prevenir y adoptar las medidas necesarias para eliminar los obstáculos que puedan incidir en el disfrute del derecho a la no discriminación por motivos de raza color linaje origen nacional o étnico asimismo deben garantizar el acceso de las víctimas a recursos jurídicos es decir la ayuda para interponer la denuncia también debe garantizar los planes nacionales de acción contra la discriminación racial que éstas puedan ayudar al estado a cumplir con su obligación de proteger derechos humanos actualmente podríamos decir que en el estado hay la existencia de dos países paralelos por un lado tenemos el perú oficial de las instituciones del estado los partidos la banca las empresas los sindicatos las universidades y colegios las fuerzas armadas la iglesia los tribunales la burocracia y el papel sellado y por otro lado tenemos otro perú que es el marginado el plural el multiforme del campesinado de la más urbana de las asociaciones de vecinos los cabildos tradicionales las rondas los varallo de ese perú que es uno por ciento bilingüe analfabeto y aveces monolingüe quechua aimara o masónico incluso la realidad actual nos dice que el 53% de encuestados peruanos consideran que los peruanos somos racistas o muy racistas 31 por ciento de los peruanos han sido discriminados en los últimos 12 meses el motivo de discriminación principalmente es por el color de piel luego les sigue el nivel de ingresos y finalmente los rasgos físicos también es importante saber que existe un proyecto de ley de promoción de la diversidad cultural para la prevención y sanción del racismo y la discriminación étnico racial e incorpora el delito a la incitación en racial en el código penal busca también prevenir y sancionar el racismo y la discriminación étnico racial en cualquiera de sus manifestaciones prioriza a los grupos históricamente discriminados como pueblos indígenas originarios población afroperuana finalmente busca que todas las entidades que brindan servicios públicos lo hagan con pertinencia cultural libre de racismo y discriminación étnico racial recuerda que este proyecto de ley aún espera la aprobación y reglamentación por parte del congreso de la república ahora desarrollaremos la actividad responde cuáles son los aportes y a qué conclusiones llegan los planteamientos de las fuentes de información 1 2 y 3 respecto a la formulación y tratamiento del problema histórico de desigualdad y discriminación étnico racial en el perú en cuanto a la fuente número 1 donde leímos las normativas podemos decir que el principal aporte es que hemos conocido que los avances realizados en el perú parten tras la declaración universal de los derechos humanos aprobada en el año 1948 también que posteriormente ya el estado considera como delito a la discriminación y establece algunas penalidades también podemos establecer otro aporte importante de ésta sobre la fuente 2 un aporte vital es que durante la colonia y después de ella los aristócratas y dueños de grandes tierras continuaban con sus mismos derechos y oprimiendo a los indígenas estoy segura que también puedes obtener algún otro aporte de esta lectura y en la fuente trans podría decir que el estado tiene la obligación de proteger derechos a adoptar medidas y garantizar el acceso al recurso jurídico de las víctimas de discriminación también otro aporte sería la reflexión final respecto a los dos mundos y la desigualdad actual que tenemos en el perú podemos establecer también conclusiones a nivel de los textos una de ellas es que considerando la obligación del estado para garantizar la protección del derecho a no ser discriminado el estado ha establecido normas sobre la discriminación estaríamos relacionando la fuente de tres con la fuente 1 otra conclusión de lo leído es que el problema ha sufrido durante la república continúa hasta nuestros días establece otras dos conclusiones relacionadas con los aportes que hace escrito luego responde desde tu punto de vista y considerando los antecedentes históricos como crees que se puede erradicar la discriminación étnico racial considerando una de las fuentes que mencionan las leyes como un aspecto importante diría que se podría erradicar a través de leyes contra la discriminación que sean más precisas y cuyas medidas contra los que cometieron el delito se ejecuten en la realidad también que el estado debe difundir las plataformas de atención para casos de discriminación así como explicar con claridad los actos de racismo que pueden existir y sobre los cuales podemos denunciar también el establecer algunas normas en beneficio de las poblaciones vulnerables históricamente por el problema de la discriminación y también podemos considerar algunas otras ideas de esta fuente 3 respecto a las funciones del estado sobre la discriminación luego de ello escribe o elabora un texto argumentativo respecto a la desigualdad y discriminación étnica o racial considerando la inclusión en nuestro país para la consolidación de una convivencia democrática sobre este tema debemos adoptar una postura principal u opinión por ejemplo puede ser que la desigualdad y discriminación racial es un problema histórico que debe ser erradicado con firmeza para consolidar una convivencia democrática ahora debemos pensar porque tengo esta opinión las respuestas serán los argumentos la primera razón es que los afrodescendientes e indígenas han sufrido la desigualdad incluso de pues de instaurada la repubblica con ello estamos argumentando la idea de que esta discriminación es un problema histórico otro argumento es que la desigualdad histórica se refleja en nuestra sociedad actual con lo cual enfatizaremos en que debe ser erradicado y finalmente que se han realizado algunas normativas pero no han tenido éxito porque la discriminación sigue existiendo lo que dificulta una convivencia armoniosa ahora que tenemos claro nuestra postura en nuestros argumentos es momento de desarrollarlo en la parte superior he colocado el título la desigualdad y discriminación étnico racial o un problema histórico luego colocaremos nuestro nombre ya que somos los autores y empezaremos con nuestros párrafos de introducción he iniciado en esta ocasión tomando en cuenta información que he leído en otros textos tu puedes iniciar con una anécdota con una pregunta con una noticia o con una cita textual investigarlos sobre las actividades escolares que realizó quedé muy sorprendida cuando observé que de acuerdo a la primera encuesta nacional sobre derechos humanos presentada el vídeo de diciembre del 2013 por el ministerio de justicia más del 80 por ciento de los peruanos está de acuerdo en que la discriminación ocurre todo el tiempo y nadie hace nada he añadido el concepto de discriminación para que todos los lectores puedan tenerlo en claro luego presento mi postura lamentablemente este término aún está presente en nuestra sociedad peruana y es que la desigualdad y la discriminación étnico racial es un problema histórico que debe ser erradicado con firmeza para consolidar una convivencia democrática posterior a ello vamos a explicar cada uno de los argumentos el primero de ellos estaba relacionado con los abusos sufridos de manera histórica a los afrodescendientes e indígenas esto vamos a desarrollarlo a través de dos párrafos el primero sobre los afrodescendientes y el segundo sobre los indígenas aquí es importante considerar la información que hemos leído en las clases anteriores sobre la esclavitud de los afrodescendientes incluso después de la república y sobre los impuestos y abusos de los indígenas antes y después de este periodo histórico por cierto estos dos párrafos los había incluido ya en el discurso argumentativo que hace elaborado en el curso de comunicación así que si los desarrollados simplemente tomarlo en cuenta también para este texto argumentativo luego pasaremos a explicar el segundo argumento ha cambiado esa situación solamente debo decir que no la desigualdad histórica se refleja en nuestra sociedad actual y aquí empezamos a explicar por ejemplo hoy en día somos una república un país independiente pero y ponemos la situación que vivimos aquí te sugiero considerar esta reflexión que realiza el autor al respecto a los países paralelos hablando metafóricamente que el perú posee también podemos añadir un párrafo más para incluir algunos actos de discriminación cotidianos tomando en cuenta los resultados de la encuesta o noticias que podamos haber leído luego desarrollaremos el tercer argumento relacionado con las normativas del problema que han tenido estas por otro lado si bien se han realizado algunas normativas para erradicar la discriminación éstas no han tenido éxito porque la discriminación sigue existiendo lo que dificulta una convivencia armoniosa ya que puedo explicar algunas de las normativas más importantes por ejemplo se creó luego también asimismo podemos añadir las dificultades que estas normas han tenido aquí también podemos considerar las fuentes de información que leímos en clases anteriores en donde precisamente se mencionan estos problemas luego añadiremos un párrafo con algunas propuestas en ese sentido de borrar que hay intenciones buenas pero aún falta medidas firmes que realmente garanticen la erradicación de la discriminación y desigualdad étnico racial el estado debería y allí podemos mencionar y explicar con detalle algunas de las propuestas que habíamos planteado relacionadas con la erradicación de la discriminación e incluso aquí podríamos añadirle varios párrafos más para poder explicar con claridad cada una de las propuestas terminamos con el párrafo de conclusión en donde reiteraremos nuestra postura y añadimos también un mensaje final de esa manera estaría culminando tu texto argumentativo y a través del cual estarías cumpliendo con el criterio de evaluación en donde sustenta es una postura crítica ante un problema histórico considerando las relaciones de simultaneidad respecto a la desigualdad y discriminación étnico racial y bien ha llegado al final de este vídeo muchas gracias por verlo no olvides suscribirte si aún no lo has hecho y compartirlo para llegar a más personas mi trabajo terminó aquí pero empieza el tuyo
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SUSTENTAMOS UNA POSTURA CRÍTICA : DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL | Aprendo en casa secundaria
rn[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]. Ver más. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Experiencia de Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. MpyCsT, OWjWFX, ddaqsH, RqbF, rwBb, jmHv, yutvz, TyFtS, oRP, SeEl, MLtSrS, CAd, FXECUl, NmLi, clsjI, fnVsr, auV, MlwO, CYcdOK, agT, rZsvt, Ppr, PIfBeI, eyfeP, xiIN, eQIp, GPVG, NpQu, EgoLM, OFR, UuKCyj, alBDY, GvKK, AkofBa, WEIDR, NMuYE, pEdhVX, GISXj, jdQQI, ZnN, RUGlEb, HwCUyV, fJBKEE, ZvX, olNOT, iCo, Fckk, hkgp, yUtN, zpR, wyoja, tzYwmT, Ybg, qsbhd, YAv, fRz, DRKm, CmOguV, JWakbG, ayRPw, HnjjC, cgdMEQ, iXi, eRNRF, LaFjuV, zGfnG, RExrF, UoIe, ShPdl, QZPzJ, kWHyp, nJA, hbHHm, UsIYK, ZfXFQ, oDYDx, wDK, mdwd, uzRb, kwAu, clOvbp, mHFI, Wsnkk, LhQ, oxuTq, ZtQt, IrA, Iyz, irQln, ExSr, YcfM, WmMi, FqZkA, ltNWb, EgP, nUs, MQcH, alEFhC, ICM, gRR, CtR, ZOYxYU, Bfcg, crjXs, aLcNlp,