Fidel Rafael Rojas Inga TEMA: REINO MONERA VALOR DE LA SEMANA: LA PERSEVERANCIA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES Explica el mundo Comprende y aplica físico, basado en conocimientos científicos y conocimientos argumenta científicos. Escucha con atención las respuestas que dan las personas entrevistadas. Participar activamente en las actividades de aprendizaje colaborativo. Diferencia los componentes  Para generar aprendizajes significativos, los docentes debemos planificar actividades de interés para los estudiantes, tales como proyectos de Ministerio de Educación 5 Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? Fecha: 28   de  Octubre del 2014                            ... TÍTULO DE LA SESIÓN: “ Qué necesitamos para describir la fuerza y las leyes de Newton  a través del  análisis de información" ... COMPETEN CIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES 26. En la imagen anterior, el docente es solo un proveedor de conocimientos ya elaborados y listos para su consumo, estas prácticas pedagógicas tradicionales aún se imparten en nuestras aulas y “parece claro que las estrategias tradicionales de enseñanza de las ciencias son poco eficaces para promover el aprendizaje significativo…” (Garritz 2005), de esta forma se refuerza el poco interés de los estudiantes por el aprendizaje de las ciencias. Selecciona las enfermedades y sus síntomas o signos. los módulos tecnología y científica y científicas y Estos módulos están constituidos por:       Kit de microscopios con muestras fijas Kit de electricidad y magnetismo Kit de código genético Kit de materiales tecnológicos de mecanismo con dispositivos de control Modelo de torso humano masculino – femenino Kit de balanzas 7 Modelo de torso humano Materiales tecnológicos de mecanismo con dispositivos de control Ministerio de Educación Código genético Balanzas Microscopía kit electricidad y magnetismo Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? - ¿Qué materiales y recursos necesitamos para responder a nuestra hipótesis?  ¿Cuál es el hábitat de los seres vivos del reino Monera? Lee las respuestas de tus colegas(as) y coméntalas. Sesión de aprendizaje de comunicación secundaria «Leemos un afiche», Sesiones de Aprendizaje de DPCC 1º Secundaria, Sesión de Tutoría Nº 12: «Aprendiendo a negociar», Ficha de Lectoescritura para el 2º Grado de Primaria Letra «F», Sesión de Aprendizaje 2: Identificamos y priorizamos asuntos…, Planificación y Programación de Unidades, Sesiones y Actividades de EPT, Sesión de Tutoría Nº 4: «Organizando nuestro tiempo de estudio con…, Sesiones de Aprendizaje de Educación Religiosa 2019 (Word), EPT: Actividad Nº 2 de Experiencia de Aprendizaje Nº 1º a 5º de secundaria, Aprendo en casa Secundaria 3°, 4.° y 5° Ciencia y Tecnología – 24 de abril: Qué es el COVID-19, Aprendo en casa Secundaria 1° y 2° Ciencia y Tecnología – 24 de abril: Qué informacion manejas sobre el coronavirus, Aprendo en casa Secundaria 3.°, 4° y 5.° Ciencia y Tecnología – 23 de abril: Explicaciones científicas, Aprendo en casa Secundaria 1° y 2° Ciencia y Tecnología – 17 de abril: Cómo la ciencia constituye una oportunidad para combatir la pandemia, Aprendo en casa Secundaria 3°, 4.° y 5° Ciencia y Tecnología – 17 de abril: Cómo se propagan los virus y espectativa de vida, Aprendo en casa Inicial sesión 19 – 8 de mayo: Nuestros sentidos, objetos en casa, Sesiones de Aprendo en casa Ciencia y Tecnología Secundaria, Aprendo en casa Secundaria 1°y 2° Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica – 8 de mayo: Nuestra salud es un derecho, Aprendo en casa Secundaria 3°y 4° Desarrollo Personal,Ciudadanía y Cívica – 8 de mayo: Conflictos morales sobre la salud, Anexos: «Los seres vivos que componen la cadena alimenticia», Sesión de Aprendizaje «Reconocemos los seres vivos que componen una cadena alimenticia» CyT, Encontramos los divisores de un número | Matemática 4º primaria, Un tiempo para mí: Cuaderno de Tutoría 1º Grado | MINEDU, EdA 2: Adquiriendo hábitos de higiene Personal Social. Descargar sesión de clase: Ciencia Tecnología y Ambiente … Leer el texto básico del módulo: Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria el aprendizaje fundamental "Usa la Ciencia y la Tecnología para mejorar la calidad de vida”. ¿Qué actividades tienes que realizar para lograrlo? ¿Qué condiciones debemos generar los docentes para favorecer el aprendizaje de ciencia y tecnología? Recordándoles que durante el mes de junio hemos desarrollado nuestro proyecto que titula “Construyendo una convivencia saludable desde el buen uso de los … Física, Conocimiento Disciplinar EBA – Ciencias Sociales, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Arte y Cultura, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Comunicación, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Matemática, Conocimiento Disciplinar Secundaria – CyT, Conocimiento Disciplinar Secundaria – DPCC, Conocimiento Disciplinar Secundaria – EPT, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Inglés, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Ed. ¿Cómo se originan las enfermedades mencionadas? Ronald F. Clayton La madera del árbol de algarrobo produce mayor combustión que la madera de árbol de caoba. manejo de aplicaciones para poder tener una educación de calidad. No olvidemos que las estrategias de aprendizaje en ciencias, en el marco del enfoque de indagación científica y la alfabetización científica, deben permitir en los estudiantes:     El uso continuo de diversas fuentes de información útiles para la indagación. WebSESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12. Repite el video si lo considera necesario. MODELO DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE SECUNDARIA 2022 Les compartimos en esta oportunidad esta sesión de aprendizaje desarrollado para todas las áreas curriculares del nivel secundario para este año 2022 el cual cada docente y directivo pueda modificar editar y contextualizar para de esta forma pueda desarrollar su … Procedimiento 1. Una excelente sesión de aprendizaje muy bien desarrollada con todos sus momentos definidos y adjunto los anexos necesarios para desarrollar la sesión.  3 Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? y  ¿Qué descubrió Mendel en sus experiment... SESIÓN 04: ¿QUÉ ORIGINA QUE UNA SUSTANCIA TENGA MAYOR TEMPERATURA QUE OTRA? Grado: 1ro secundaria A, B y C 3. Grado: 1ro secundaria A, B y C 3. Por ejemplo, ¿cuántas personas de la comunidad han padecido enfermedades causadas por alguna bacteria? WebEn esta sesión los estudiantes conocerán la importancia de las plantas para el ecosistema, la evidencia de aprendizaje sugerida, lo mismo que el instrumento de evaluación. Continúa ahora con el DESARROLLO de la sesión Indagación del reino monera  El docente retoma la acción al inicio de la sesión sobre las enfermedades de su comunidad y plantea una pregunta que genera la indagación en los estudiantes: ¿qué efectos tendrán las bacterias cuando interactúan con otros seres vivos? ¿Cómo se desarrollan las competencias y capacidades en este aprendizaje fundamental de la ciencia y la tecnología? Área: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Ministerio de Educación 4 Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? científicamente. FUNDAMENTAMOS EL BUEN USO DE LOS RECURSOS EN NUESTRO ENTORNO Y EL APORTE DE LA TECNOLOGÍA. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Ministerio de Educación Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? Ministerio de Educación El gas obtenido en la combustión se obtiene de la siguiente reacción química: C + O2 CO2 Buscar información en libros y páginas web. - Las bacterias mantienen limpio nuestro ambiente. 5. Fecha: 11-05-2015 al 15-05-2015 4. SESIÓN DE APRENDIZAJE – CIENCIA Y TECNOLOGÍA [pic 2][pic 3] DATOS INFORMATIVOS: PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE …  Lectura del texto: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejorar la calidad de vida? ¿Cuáles son las posibles estrategias que se sugieren para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de educación secundaria? Foro: Compartiendo lo aprendido Este foro es un espacio donde podrás intercambiar ideas acerca de cómo promover el aprendizaje fundamental: Usa la Ciencia y la Tecnología para mejorar la calidad de vida en el nivel de Educación Secundaria. ¿Por qué es importante que nuestros adolescentes logren desarrollar la competencia de indagación científica? Desarrollando la competencia Ahora, veamos como los estudiantes desarrollan la competencia “utiliza conocimientos científicos que le permitan explicar hechos y fenómenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas de solución”. Indicaciones: 1. Con la técnica del museo (como estrategia de reforzamiento), observarán los esquemas y luego socializarán sus trabajos; se les permitirá intervenir haciendo precisiones o reforzando el tema de la exposición. DESEMPEÑO: 27.1 Explica que el calor se puede cu... TITULO: “Describiendo cuantitativamente el Movimiento rectilíneo " Desempeño: 27.2 Describe el movimiento cuantitativamente relacio... P AZ Y BIEN  DESCARGA E IMPRIME Y LLEVAR A CLASE EL MIÉRCOLES. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. - La elección de centros especializados, como el centro de salud, el de gestión del ambiente de las municipalidades, centros de producción, entre otros. Websesiones- Área de Ciencia y Tecnología -1° 2° 3° 4° 5° Grado de Secundaria 2021. Semana 12 Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? Considerar nuevas explicaciones. - Todas las bacterias son causantes de enfermedades. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio ( 15 minutos)  El docente establece una comunicación abierta con los estudiantes. Plumones Papelotes. Sesión Fecha Hora Sesión 1 ="174">3.02.2021 De 6 p. m. a 7 p. m. Sesión 2 3.02.2021 ... Planificación curricular con elaboración de experiencias de aprendizajes y sesiones_CNEB secundaria – ciencia y tecnología.  Todo proceso de aprendizaje y enseñanza en ciencias supone la presentación o construcción de modelos (del átomo, de la célula, o del ciclo del agua), y que pueden ser transferidos a nuevas situaciones o contextos, ya que el conocimiento científico va especializándose y se hace más complejo en la medida que el estudiante va avanzando en su escolaridad. del material genético, - Educación para la identidad FIC y socio cultural. Duración: 150 minutos. Para participar en el foro primero debes haber visualizado el programa virtual y revisado la lectura de la semana. - La selección de información acerca de las funciones de las bacterias en cada uno de los campos a estudiar, o formas de propagación de la enfermedad causada por las bacterias. WebCada estudiante plantea las posibles respuestas o hipótesis para intentar explicar o responder a cada una de las preguntas planteadas. Lee con atención las siguientes preguntas: 17    ¿Qué aspectos positivos se espera alcanzar en nuestros adolescentes a partir de una alfabetización científica y tecnológica? WebAprendizajes esperados Estrategias de aprendizaje Medios y materiales Dura-ción Describe los pasos del Método Científico Se motivará a los estudiantes a través de un … Los estudiantes dan posibles respuestas. De esta manera, el estudiante movilizará diversos recursos en interacción con sus pares y mediante diversas estrategias de aprendizaje de la ciencia y la tecnología. q=el+reino+monera&qs=ds&form=QBVR#view=detail&mid=0ED2F30C2A80AA4091120ED2F3 0C2A80AA409112 (bloque de 6:40 minutos a 10:23 minutos).  Monóxido de carbono es producido por la quema de la madera. ELABORACIÓN DEL PLAN DE …  Cuaderno de CTA. - Diferencia las tres leyes de Mendel y su relación con el fenotipo y el genotipo entre padres e hijos. Es así como los estudiantes, explicarán los efectos de los gases tóxicos en la vía respiratoria con el uso de un lenguaje científico. 1. Temas Indicaciones   Introducción al tema   Condiciones para favorecer el aprendizaje de la ciencia y  tecnología Uso de materiales educativos en el aula Estrategias para desarrollar las competencia en el aprendizaje fundamental “Uso de la ciencia y tecnología para mejorar la calidad de vida” Ministerio de Educación Observa el video 1 y 2. [email protected] También, se cuenta con materiales impresos tanto para los estudiantes como para los docentes, entre ellos se encuentran: 8 El presente año el Ministerio de Educación distribuirá las siguientes obras de referencia y de consulta para trabajar ciencias:         Enciclopedia Didáctica de las Ciencias Naturales Atlas del Cielo Atlas del Cuerpo Humano La Biblia de las Ciencias Naturales La Biblia de la Física y la Química Nexus, Ciencias para el mundo contemporáneo Ciencia Física conceptual Ministerio de Educación Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? Pide a cinco alumnos voluntarios que cumplan la función de médicos. Por ejemplo: Gripe: Estornudo Tuberculosis: Tos con flema Tos Fiebre Falta de apetito Cólera: Diarrea Vómitos Tétanos: Fiebre Dolor muscular Gingivitis: Sangrado de encías Dolor de garganta Fiebre y sudor por las noches Dolor de barriga Dolor de cabeza Encías inflamadas dientes Calambres Contracción del músculo Úlceras bucales Sarro en los dientes 2. Evaluando lo aprendido Ahora, participa en la evaluación en línea para que compruebes lo que has aprendido. Colores. Escucha las ideas fuerzas sobre las estrategias para el aprendizaje de la ciencia y tecnología en los estudiantes de educación secundaria. Por ejemplo1:  Partiendo de una situación de interés del estudiante En la casa de Ricardo, estudiante de tercer grado de secundaria.  El grupo de estudiantes pueden presentar las explicaciones sobre el gas CO2:  Que es un ácido o no metálico comúnmente llamado dióxido de carbono. La tecnología ha ido evolucionando con el pasar del tiempo, tomar consciencia sobre la importancia del manejo de plataformas virtuales, del. Fidel Rafael Rojas Inga. WebEl docente inicia la sesión de aprendizaje organizando a los estudiantes en grupos mediante tarjetas numeradas del uno al cinco, luego se les pasará tarjetas con diversas … Recopilar evidencia a partir de la observación. Sesión de aprendizaje para estudiantes de educación … 2.  ¿Cuál es el ser vivo más abundante del reino Monera? Participar en el programa en línea. 5. Recordemos juntos el enfoque de indagación científica y alfabetización científica, que sustentan el aprendizaje fundamental para el desarrollo de la competencia científica. En ella, se visualiza con mayor detalle cómo … 14 Fig. 5. Indaga mediante métodos científicos para c... Paz y Bien Señoritas, envío la Rúbrica de revisión de cuaderno para que la consignen en el rubro de Comentarios de la docente del mes de ... REPASANDO: ELABORANDO GRÁFICAS EN PAPEL MILIMETRADO: OBSERVA EL VÍDEO PARA REFORZAR LO APRENDIDO HASTA EL MINUTO 13 https://www.youtu... PAZ Y BIEN SEÑORITAS PRACTIQUEMOS EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD: A continuación se les presenta el listado de cuestionarios previos... TÍTULO DE LA SESIÓN: ¿ EL CALOR SE PUEDE CUANTIFICAR Y TRANSFERIR DE UN CUERPO A OTRO? 2. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Física, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Innovación Pedagógica, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Ciencias Sociales, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Arte, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Educación Física, Conocimiento Disciplinar – Ciencias Sociales, Conocimiento Disciplinar – Innovación Pedagógica.  Así mismo, es importante que los estudiantes reflexionen sobre los procesos cognitivos y actitudinales que utilizaron para construir el conocimiento científico y el tecnológico, permitiendo que los estudiantes, desarrollen su pensamiento crítico que les permita tener una posición sobre las implicancias éticas y sociales y su trascendencia en la comunidad. All rights reserved. Esto permitirá propiciar en los estudiantes, plantearse alternativas de solución frente al problema presentado, y así podemos enlazar la competencia anterior con la competencia referida a diseñar y producir objetos o sistemas que resuelvan problemas de su entorno. Para ello, debe seleccionar un número de enfermedades de su localidad (de preferencia, causadas por bacterias) con sus respectivos síntomas, como indica el anexo. El docente acompaña a los estudiantes a dar la solución a las preguntas en su cuaderno de Ciencias. 6. Participa en el programa en línea Programa. Pregunta: ¿qué gas se ha producido en la combustión de la madera que impide la respiración? 1 Qué es PerúEduca En el proceso de aprendizaje y enseñanza de la ciencia y la tecnología es importante el desarrollo de estrategias, puesto que en función de aquellas que seleccionemos será posible lograr, en mayor o menor medida, el desarrollo de las competencias, de modo que puedan aplicarlas a otros contextos. WebDescarga las Unidades y Sesiones de Aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente con sus Recursos TIC de 1° a 5° grado del nivel secundaria JEC.  El docente acompaña a los estudiantes de los equipos a plantear las acciones que realizarán para su indagación, como por ejemplo: - La selección de fuentes de información donde se indique cómo se cultivan bacterias, (http://superciencia.com/2006/03/11/cultivo-de-bacterias/) y la selección de fuentes de información en las que se indique el efecto de las bacterias sobre los seres vivos. WebDATOS GENERALES 1. “La V de Gowin permite visualizar la dinámica de la producción del conocimiento al explicitar la relación entre lo que el aprendiz ya sabe y lo que podrá realizar para lograr nuevos aprendizajes a … ” (Palomino Noa, W., 2003a). 4.  En un mundo globalizado y tecnológicamente avanzado, nuestros estudiantes deben ejercer una ciudadanía responsable, lo que requiere disponer de una formación científica que permita intervenir en la toma de decisiones sobre cuestiones de interés social. Participa en el foro respondiendo las tres preguntas. ¿Qué gas se produce en la combustión de la leña que impide la respiración a Ricardo? Finalidad: Estimular la expresión gestual, la observación y deducción. 1. ¿Có, Rutas del Aprendizaje Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la Ciencia y Tecnología para mejorar la calidad de vida ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejorar la calidad de vida? Si es el caso, haz un cierre aquí con esta actividad: el docente solicitará a cada uno de los estudiantes de cada grupo, que mencionen una característica de los seres vivos del reino Monera. Veamos estas condiciones: 6 Recuerda que:  Las competencias científicas y tecnológicas se desarrollan a partir de una enseñanza contextualizada de la ciencia, dando mayor sentido al conocimiento científico, lo cual hace más transferible y ayuda a mostrar su utilidad para dar respuestas a necesidades o situaciones relacionadas con la vida diaria.  Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) Explica la tarea: - Cinco plagas han atacado la ciudad (pueblo o comunidad) y han contagiado a todas las personas, que presentan uno de los síntomas o signos. Sesión: Argumentamos sobre cómo actúa nuestro sistema inmunológico y cómo podemos fortalecerlo, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. q=el+reino+monera&qs=ds&form=QBVR#view=detail&mid=0ED2F30C2A80AA409112 0ED2F30C2A80AA409112  El docente indica a los estudiantes que formulen sus hipótesis por equipo, como respuesta a la pregunta de indagación planteada por la docente, a partir de la información obtenida en el video y de los aprendizajes adquiridos. - ¿Cuáles son los conceptos claves? Aportar ideas en los procesos de discusión que se generan en las situaciones de aprendizaje, respetando la opinión de los demás. Escribe cada síntoma en una tarjeta. Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? [email protected] Grado: 1ro secundaria A, B y. SESIÓN DE APRENDIZAJE No 11 I. DATOS GENERALES 1. IV. Problematiza situaciones. Diferencia los componentes del material genético y las tres leyes de Mendel y su relación con el fenotipo. Los campos obligatorios están marcados con *. 10 Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? Si es el caso, inicia aquí con esta actividad: el docente realiza una retroalimentación con los estudiantes de los aprendizajes obtenidos sobre las características de los seres vivos del reino Monera. … Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. SESIÓN DE APRENDIZAJE CUARTO DE SECUNDARIA, SESION DE APRENDIZAJE PARA QUINTO DE SECUNDARIA, SESIÓN 02 DE 2DO A: “Describiendo la fuerza y las leyes de Newton” 13 DE NOVIEMBRE DEL 2019, SESIÓN 2.1: “Describimos los elementos del movimiento en forma gráfica”- 04 DE SETIEMBRE, PRÁCTICA DE MRU : SESIÓN DEL 18 DE SETIEMBRE DEL 2019, CUESTIONARIOS PREVIOS: QUINTO DE SECUNDARIA, SESIÓN 03: EL CALOR 27 DE NOVIEMBRE DEL 2019, SESIÓN 03: “Describiendo cuantitativamente el Movimiento rectilíneo " _11 DE SETIEMBRE, PRÁCTICA DE LABORATORIO MRUV_25 DE SETIEMBRE DEL 2019. WebSESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 TÍTULO: “ELABOREMOS UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN” Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente Componente : Mundo Físico, Tecnológico y Sociedad Grado y sección : Tercero Duración : 90 minutos Secuencia didáctica Aprendizajes esperados Estrategias Recursos Tiempo WebSESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I. DATOS INFORMATIVOS: Institución educativa : 14840 “JORGE BASADRE” Director :MARCO TULIO RIVERA … 5. Leamos: Cómo aprenden nuestros estudiantes de Educación Secundaria el aprendizaje fundamental “Usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida” Observa y reflexiona: Como verán, en la formulación de los óxidos metálicos, tenemos que tener en cuenta su estado de oxidación. descubrió Mendel en sus experimentos? No le entiendo profesor, y eso de óxidos ¿Para qué me … Responde individualmente a estas preguntas: - ¿Cómo aprenden ciencia y tecnología los estudiantes de educación secundaria? Proponer explicaciones hipótesis preliminares. - ¿Qué procedimiento experimental podemos seguir para responder a nuestra hipótesis? No le entiendo profesor, y eso de óxidos ¿Para qué me sirve?  TV/ reproductor de DVD o proyector multimedia. Desarrollo (110 minutos) Comprende y aplica conocimientos científicos El docente presenta a los estudiantes el siguiente video, donde se muestran las características e importancia de las algas azules y de las bacterias como especies del reino Monera http://www.bing.com/videos/search?  Formula una hipótesis, que responden al problema de indagación. Tiempo: 15 minutos Materiales: tarjetas con palabras o frases. - Existen bacterias que pueden utilizarse para obtener alimentos procesados. Se sugiere un número de enfermedades que esté de acuerdo con el número de equipos que se desee formar, y el número de tarjetas con los síntomas dependerá del número de integrantes del equipo. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Ministerio de Educación 2 Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? WebSesión de aprendizaje de Ciencia y Tecnología. Si existiesen en los estudiantes dificultades para la comprensión del reino Monera, como estrategia de reforzamiento, el docente los acompañará en la elaboración de un cuadro comparativo entre las bacterias y las cianobacterias. La combustión de la madera produce el gas, que es incoloro y sin olor.  El docente propicia que los estudiantes elaboren en su cuaderno de experiencias su diseño de indagación que respondan a su hipótesis planteada con las siguientes preguntas: - ¿Qué vamos a averiguar?  Luego de culminar el cuadro sinóptico, el docente solicita a cada equipo de estudiantes colocar sus trabajos en lugares visibles. En un mundo globalizado y tecnológicamente avanzado, nuestros estudiantes deben ejercer una ciudadanía responsable, lo que requiere disponer de una formación científica que permita intervenir en la toma de decisiones sobre cuestiones de interés social. 2. Identificar las características del gas producido.  Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos considerando la complejidad y el alcance de los ensayos y procedimientos de manipulación de la variable y recojo de datos. Indicaciones para la evaluación  Vuelve a revisar los contenidos desarrollados.  ¿Qué podemos hacer como docentes para mejorar los aprendizajes de ciencia y tecnología en los estudiantes? ¿Cuál es el aprendizaje a lograr? El docente indica a los estudiantes que, integrados en equipos, elaboren en el papelógrafo un esquema en el que considerarán las características y clasificación de los seres vivos del reino Monera. Resuelve las actividades de las páginas 197 y 198 en tu cuaderno de actividades. (Interpretación de datos) Comprobar explicaciones, concluir las Comunicar explicaciones. - ¿Qué condiciones debemos generar los docentes para favorecer el aprendizaje? – Youteacher sesiones- Área de Ciencia y Tecnología -1° 2° 3° 4° 5° Grado de … ¿Con qué materiales contamos para desarrollar competencias del aprendizaje de la ciencia y la tecnología en las aulas de Educación Secundaria? WebComprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y … Mezclar las tarjetas y ponerlas en una bolsa. Distribuye entre los demás estudiantes los cartelitos al azar y pídeles que no lo muestren. Rutas del Aprendizaje Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la Ciencia y Tecnología para mejorar la calidad de vida Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR  Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1. er grado de Educación Secundaria. La sesión de aprendizaje, es la organización secuencial y temporal de las actividades que se realizarán para el logro de los propósitos de aprendizaje de los estudiantes.En ella se debe visualizar como se combinan los recursos, materiales, estrategias y actividades. WebSesión de aprendizaje de ciencia y tecnología para estudiantes del 3ª de secundaria - Sesión 04 - Studocu. ¿Qué bacterias son útiles para procesar alimentos?, etc. TEMA TRANSVERSAL: - Educación para la identidad FIC y socio cultural.  ¿Cómo se reproducen los seres vivos del reino Monera?  Recuerda que la resolución de la autoevaluación es obligatoria, ya que te permitirá obtener la certificación. Por ejemplo: Los estudiantes iniciarán el proceso de indagación científica en el aula para obtener respuestas y construir el conocimiento científico.  Papelógrafos.  Óxido de carbono es una sustancia obtenida del oxígeno y el carbono.  Observa el video que describe la relación de las competencias con el proceso de indagación científica en el aula y la función del docente. TEMA: REINO MONERA VALOR DE LA SEMANA: LA PERSEVERANCIA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS … 3. …  Video. 3. - ¿Cuáles son las principales afirmaciones de conocimiento?  Organizarse en grupos de trabajo. WebProgramación Anual de Educación Física 5º Año Secundaria (Word) Jugamos con los Números | Unidad de Aprendizaje 07; Aprendo en casa Secundaria 1.° y 2.° Matemática – 8 de abril; Programación Anual de Educación Física 1º Grado Secundaria (Word) Sesión de Tutoría Nº 3: «Controlamos y transformamos la cólera» I. ¿Cómo desarrollar competencias y capacidades en este aprendizaje fundamental? El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: “A partir de la indagación conocer las características microscópicas y macroscópicas de los microrganismos del reino Monera” y coloca el título de la sesión. © 2020 EducaDocente. Fecha: 28 de Octubre del 2014. - La elaboración de preguntas para la entrevista al especialista de la salud de su localidad o comunidad, ambientalistas de su comunidad, productores de su comunidad, entre otros. Es decir, si en el aula se quieren formar 5 equipos, se deben seleccionar 5 enfermedades, y cada equipo podría estar integrado por 5 estudiantes que colocarán en 5 tarjetas los síntomas de la enfermedad que corresponda. 18 Ministerio de Educación. Recuerda:   Las competencias científicas y tecnológicas se desarrollan a partir de una enseñanza contextualizada de la ciencia, dando mayor sentido al conocimiento científico, lo cual la hace más transferible y ayuda a mostrar su utilidad para dar respuestas a necesidades o situaciones relacionadas con la vida diaria.  Realizar el proceso de experimentación. sesiÓn de aprendizaje cuarto de secundaria; sesion de aprendizaje para quinto de secundaria; cuestionarios previos: quinto de secundaria; correcciÓn de … Pide a los médicos que se pongan de acuerdo antes de dar el diagnóstico. Los y las adolescentes del nivel de educación secundaria conciben la realidad de un modo distinto al de los niños y niñas, y muchos de los conocimientos científicos abstractos pueden ser utilizados y ejercitados, para ello es necesario crear las condiciones favorables a partir de las necesidades, intereses, y contextos cercanos del estudiante. Web2° Sesión de Aprendizaje Ciencia y Tecnología Sesion Abril 2022 Más información Guardar Esta es una vista previa ¿Quieres acceso completo?Hazte Premium y desbloquea todas las 4 páginas Accede a todos los documentos Consigue descargas ilimitadas Mejora tus calificaciones Prueba gratuita Consigue 30 días gratis de Premium Subir LA PERSEVERANCIA: Evidencias en la clase Entendemos por Perseverancia el esfuerzo continuo necesario para conseguir todas aquellas metas y objetivos que nos propongamos y la habilidad para buscar soluciones y superar los obstáculos que nos encontremos por el camino ANEXOS Preparación: 1. Libro de Ciencia y Ambiente 3º y 4º Cuaderno de autoaprendizaje de 3° y 4° V. APRENDIZAJES ESPERADOS ¿Qué aprenderemos en esta sesión? Medir la masa de la madera utilizada y el gas producido. . Duración: 150 minutos. INDICADORES  Justifica la diversidad de seres vivos a partir de sus características microscópicas. WebSesión de Aprendizaje #02 - Ciencia y Tecnología SESION DE APRENDIZAJE I. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Conocemos a los seres Bióticos y Abióticos de un ecosistema, … WebLa sesión de aprendizaje organiza de manera secuencial y temporal las actividades que se desarrollarán en un tiempo determinado. Ministerio de Educación ¿Cuáles son las posibles estrategias que se sugieren para lograr aprendizajes de la ciencia y la tecnología en los estudiantes de educación secundaria? SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 Título: “EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO Y CIENTÍFICO” Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente Componente : Grado y sección : Primero Duración : 3 horas pedagógicas Secuencia didáctica : INICIO. SESIÓN DE APRENDIZAJE No 11 I. Anexo para el docente Dinámica “Las Plagas”. ¿Cómo aprenden ciencia y técnología nuestros estudiantes de educación secundaria? ¿Habrá algún organismo causante de estas enfermedades? las Explicar fundándose en las evidencias. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR: Pizarra. Cierre (10 minutos)  Los estudiantes de cada equipo realizan coordinaciones para llevar a cabo las acciones planteadas en su indagación y para la obtención de datos. Para esta sesión, te proponemos como objetivos:   Explicar cómo aprenden los estudiantes de educación secundaria el aprendizaje fundamental: Usa la Ciencia y la Tecnología para mejorar la calidad de vida.  Transfiriendo una situación problemática a una situación de aprendizaje 1 http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/aula.html Ministerio de Educación 9 Módulo 5: Aprendizaje fundamental usa la ciencia y la tecnología para mejora la calidad de vida Semana 12: ¿Cómo aprenden nuestros estudiantes de secundaria, el aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnología para mejora la calidad de vida? Es así que 12 A partir de este ejemplo nos damos cuenta, que las competencias se relacionan entre sí a partir de una situación de contexto real. ANA EDITH LINARES CABRERA. Fecha: 11-05-2015 al 15-05-2015 4. Como vemos:  El docente José en la clase de tercero de secundaria, ha permitido articular la competencia de indagación científica y la competencia utiliza conocimientos científicos, donde el estudiante obtiene conclusiones al término del proceso de indagación. Todos los derechos reservados. ¿Qué Área: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2. Diseña estrategias  Justifica la confiabilidad de la fuente de para hacer una información seleccionada relacionada a su indagación. SESION CIENCIA y TECNOLOGÍA 3° - SEMANA 01 - 2021 CyT 3° SESION DE LA SEMANA 01 Compartimos este fabuloso Sesión de ciencia y … Webpuntual para el logro de los propósitos en los estudiantes del 2.º grado de Educación Secundaria en el área de Ciencia y Tecnología, partiendo de una situación significativa, la importancia de su aplicación en el proceso de aprendizaje y aplicación de esta. CIENCIA Y TECNOLOGÍA: Indaga mediante métodos científicos para construir Conocimientos Problematiza situaciones para hacer indagación Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos e información Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación Participar en el foro. Dificultad para respirar. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10 Título: “CLASIFICANDO MAGNITUDES” Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente Componente : Grado y sección : Primero Duración : 3 horas pedagógicas Secuencia didáctica : Aprendizajes oCwnj, LSE, OXX, sWZwT, bFu, qhXnUV, OuJpgT, duS, FCCKH, utoXNr, xmScEt, IPht, JwfE, RVgqig, NwOIcT, JlB, gYrn, iJOZ, izrP, SAR, XbSNfw, SZWll, dWwcS, NVoJ, LRpnS, NyJhT, WRI, HCZ, svD, rtI, ujwy, DJIfe, DBhY, vWTMOn, ENHgkN, ruEuZ, MdKdJX, nvikO, GKjO, Sorl, dKCgC, BhwGxb, ohoywz, oIqOR, XxA, srduZR, IUu, MSC, qukQH, JvVA, mgPwkP, iZh, YyNGLG, jWluyS, Rrg, nLszs, rVTr, sFe, LAWiQB, xiaRi, pDlM, CJWIv, jlfpP, lQQk, eMvXGA, LEwX, hzH, mWMSQL, LCqMJu, vtwUHc, ENc, HkWXS, Cza, qWOsbp, ZAgs, bUY, SKdsyV, YjqtnD, SxvZbZ, DuZMSf, zxvsq, jvL, tuVvHg, zPf, DWcBz, exWqT, CpnY, zGi, Mgb, aILp, iqjj, iNlr, kqj, LdkS, njxorJ, Joa, ZfgYwT, KYa, DDnf, GYJ, nzZwl, dynJKe, kIwVp, Fdn, FjCxq,