La metacognición es la forma en que un alumno piensa sobre su propia experiencia. Para componer el significado de ese texto es necesario reponer esa información ausente siguiendo las pistas que el texto brinda para hacerlo. WebTipos de procesos cognitivos complejos. En este conjunto, los estudiantes escribirán la expresión 2x ​​+ 1 = y y explicarán que para encontrar el siguiente número en el conjunto (y), tendrá que multiplicar el número anterior (x) por 2 y luego sumar uno. WebProcesos cognitivos simples, básicos o inferioresProcesos cognitivos complejos o superiores lo siguiente: 1. Zachary representa el problema identificando la respuesta del gobierno a la caída del mercado y planteando preguntas específicas sobre cómo habría respondido si fuera presidente. [ Links ], Bruner, J. A cada uno de estos grupos de habilidades mentales los denominó inteligencias. 237-272). La categorización está en la base de todos nuestros procesos, inclusive en la base del comportamiento lingüístico. Supone una creación a partir de los datos y de la teoría que no se reduce a ninguno de estos dos componentes. WebProgramas informáticos aplicados a procesos cognitivos complejos ... Grandes compañías de Internet permiten a terceros incorporar complejas características en sus … Requiere de un posicionamiento subjetivo en relación con aquello que ha de relatarse (Ochs y Capps, 1996). poderosa para el ser humano es el refuerzo social,como el elogio. Al combinarse todos estos fragmentos transitorios que integran la memoria operativa, surgen las capacidades siguientes: Correlacionar todas las vías de información para diagnosticar enfermedades raras. Madrid: Alianza . También puede resultar de la comparación entre dos elementos. en capacidades especificas, da lugar a las diferentes de Procesos cognitivos superiores o complejos … inteligencia. Creative cognition. Johanny Escano, profesora de Lenguas Españolas y Educación Artística, titular de 4to A. Según el Lic. Denominado la, Según Worchel &Shebilske (1998) definen al pensamiento como la actividad mental de manipulación de los, Guyton (1987) y Guyton & Hall (2001): Las zonas estimuladas del Sistema Límbico, el tálamo y la formación reticular determinan la. La comprensin implica transformar yutilizar los conocimientos, las habilidades y lasideas.Un concepto es una categora que se utiliza … La metacognición se refiere a la forma en que pensamos sobre nuestro aprendizaje. Como producto de los procesos cognitivos se configuran representaciones mentales (Nelson, 1996). [ Links ], Halliday, M. A. K. (1979). Básicos o Simples son atención, memoria y aprendizaje. Por ejemplo, si un maestro de geometría enseña a los estudiantes la manera de probar lógicamente un concepto, y luego evalúa esta lógica en el mismo escenario en el que aprendieron el concepto, está aplicando la transferencia cercana. en el Children’s Museum of Indianapolis. Dedicamos el post de hoy a la que quizás sea una de las funciones cognitivas más complejas: el lenguaje. Existen diferentes tipos de narrativa: guiones, experiencias personales y relatos de ficción (Nelson, 1996). sndrome se propone la reduccin de horas de trabajo, la toma de lenguaje subvocal. lugar 4 tipos de conflictos: 1.- Aproximacin aproximacin: ocurren cuando se siente atrado Abordaje de las diferentes problemáticas a través del juego, incorporando a las familias desandando aquellos síntomas que se manifiestan en el niño y que son parte de una trama familiar más compleja. tambin el ser humano puedeaprender a travs de la observacin. Es importante poder identificar cuándo, en una situación de enseñanza, se está llevando a cabo un proceso de este tipo, como por ejemplo cuando se debate acerca de una película, de un libro o de una obra de teatro; y la complejidad que conlleva. Es un modo de atribuir sentido a la realidad de forma sistemática, rigurosa y constatable, en tanto es posible explicitar los criterios de dicha atribución de sentido. definitivos, en parte debido al hecho de que no todos los V Congreso Mundial por los derechos de la Infancia y la Adolescencia. NE 227 Escuela Inclusiva / La enseñanza de la gramática / Formación Docente. estas teoras a nuestro modo de ver pueden carecer en algunos factores S de Spearman. (2007). independiente uno del otro. funcin emocional y rudimentos de la funcin social del desarrolla un papel importante dentro del pensamiento crítico, la consciencia es sinónimo, Es importante que los maestros fortalezcan y estimulen en los, este periodo de transición es muy importante en el desarrollo, según el autor David Jonassen (2006, 2010), el mejor uso de la. El Pensamiento y el Lenguaje tienen diferentes races Causal cohesion and story coherence. En el desarrollo del Pensamiento y el Lenguaje, se puede Implica un proceso en todas las direcciones de la jerarquía. La memoria de corto plazo, memoria operativa o de trabajo mantiene información activada en un lapso de hasta 45 segundos aproximadamente, lista para poder operar con ella. COMPRENSIÓN CONCEPTUAL Es importante en  la enseñanza ayudar a los estudiantes a entender los conceptos esenciales de una materia, en lugar ... es una forma eficaz de hacerlo (Tennyson y Cocchiarella,1986). Fase 1: Orientar al estudiante hacia el problema: el maestro debe comunicar con claridad los objetivos de la lección, informar a los estudiantes qué se espera de ellos y guiarlos para que se sientan motivados para practicar la solución de problemas autodirigida. Desde la teoría de la Gestalt (Perls, Hefferline y Goodman, 2002) se definieron una serie de leyes básicas de la percepción. La narrativa como proceso consiste en representarse mentalmente una situación ausente, es decir que parte de la evocación de esa situación. Elretraso orgnicotiene una base fsica y afecta a un 25% de la de las cuales son innatas, y que no se aprenden por Junto con este mecanismo trabajan otros. La memoria de largo plazo cumple la función de almacenamiento. Berkeley, CA: McCutchan. complejos “resumen”. resistencia y agotamiento, siendo conocido este proceso como el En las instituciones educativas, sobre todo cuando tienen lugar situaciones conflictivas en los grupos, o entre los docentes y los estudiantes, son frecuentes estos procesos. 2.2. ), Memoria (pp. De acuerdo con Gardner las personas cuentan con habilidades mentales múltiples que pueden tener un grado de desarrollo diferente entre sí. Completar esa información es realizar una inferencia (Graesser, Singer y Trabasso, 1994). ), Representation and understanding (pp. para emociones diferentes y no se puede distinguir una emocin de ¿Qué son los trastornos cognitivos? Para Selye Fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas. Esta diferencia de grados también puede ser identificada en toda situación de enseñanza, en relación con diferentes estudiantes. Annual Review of Psychology, 64, 135-168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750 Con respecto a los relatos de experiencias personales, particularmente, relatar una experiencia personal implica seleccionar, recuperar de la memoria y poner en palabras una vivencia de modo tal que el oyente pueda compartir los hechos tal como han acaecido para quien los narra (Manrique y Benitez, 2012). Para realizar una inferencia se utiliza el conocimiento almacenado y las claves que el texto oral o escrito provee. Event representations, narrative development and internal working models. inteligencia. ... La percepción como proceso complejo mediatizado por la personalidad. Hay gran cantidad de categorizaciones de tipos de memoria, pero la más típica distingue la memoria de corto plazo y la de largo plazo, según la limitación de su capacidad y su función. el punto de que los conductistas encuentran cierta identidad entre Introducción a la lingüística cognitiva. (2001). Esta suele ser una buena estrategia. José Alberto Feliz Feliz, profesor de Matemáticas, Ciencias Naturales y física, titular de 4to B y la Lic. Se trata de un fenómeno … [ Links ], Finton, D. J. Cuando los estudiantes encuentran nuevas experiencias, intentan dar sentido a los nuevos ejemplos asociándolos con una categoría. Explicamos qué son los procesos cognitivos, cómo se clasifican, cómo se pueden desarrollar o mejorar y qué … Desde el punto de vista de su estructura, la argumentación puede realizarse a partir de un esquema básico problema-solución, o causa-consecuencia, que comparte con otros tipos de texto como la explicación. INFORME ETNOGRAFICO DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE ... INFORME ETNOGRÁFICO SOBRE FORMAS DE COMUNICACIÓN ... INFLUENCIA DE LA CULTURA EN EL APRENDIZAJE, APORTES DE NEUROCIENCIA AL DESARROLLO INFANTIL, definiciones y teoría sobre la inteligencia. En la actualidad el pedagogo o investigador del área educativa se desempeña como analista de situaciones. Las variaciones sutiles en el rendimiento cognitivo cotidiano pueden señalar cambios en estados cerebrales que se sabe que aumentan el riesgo de enfermedad, como el estrés, la fatiga y el sueño deficiente. rudimentos de las reacciones intelectuales y el lenguaje. La taxonomía de Bloom es una jerarquía del pensamiento cognitivo que fue desarrollada por un equipo de investigadores bajo la dirección del Dr. Benjamin Bloom. WebEste complejo proceso involucra una serie de operaciones cognitivas como la activación de conocimiento previo, que permite construir los cimientos sobre los que se irá … que influa sobre la capacidad del individuo en todas las esferas de Cuando un estudiante es invitado a exponer un tema, por ejemplo, se pone en juego este proceso. [ Links ], Bruner, J. S., Goodnaw, J. J. y Austin, G. A. Existen teoras de la inteligencia Explicativas y Así como las acciones externas permiten manipular objetos, los procesos cognitivos son acciones internalizadas que permiten codificar la información del mundo, representarla, es decir, presentar información externa en un plano interno, transformando, codificando, sintetizando, elaborando, almacenando y recuperándola. No obstante encontraremos que estos procesos cognitivos son vulnerables de sufrir alteraciones, ocasionando trastornos que afectan la … aprensin, incertidumbre o tensin, motivado por una amenaza real o Palavras chave: cognição; processos cognitivos; aprendizagem; ensino; treinamento. La información ­almacenada no se recupera de manera literal, sino que se recrea y reconstruye en el tiempo presente. Organización de las áreas de asociación somática, auditiva y visual; quienes proveen información al área de wernicke, situada en la porción posteriormente del lóbulo temporal. Revista de Psicología General y Aplicada, 59, 373-412. Dicha entidad prototípica depende de nuestra pertenencia social. pero enormemente importantes en su desarrollo mental. observador como unflujo de ideas, smbolos y asociaciones dirigidas Memoria 4. El aprendizaje memorístico se produce cuando no existen conceptos relevantes en la estructura cognitiva de un individuo y la información nueva se almacena de manera arbitraria en la estructura cognitiva. Particularmente en relación con la evocación de eventos, el establecimiento de relaciones causales permite la posterior recuperación (Trabasso, Secco y Van den Broek, 1984; Molinari Marotto y Duarte, 2007). En las situaciones de enseñanza, cuando se discute sobre textos leídos, sobre videos o sobre interpretaciones de los mismos, por ejemplo, muchas veces es posible identificar cuáles son las pistas que el alumnado está considerando para realizar este proceso inferencial. Además, en lo que a investigación legal respecta, ROSS rastrea a tiempo real los nuevos resultados respecto a juicios y sentencias que han sentado jurisprudencia, informando si estos nuevos datos afectan a un caso en proceso. La creatividad es la capacidad de pensar acerca de algo de forma novedosa y poco común, y de buscar soluciones únicas para resolver problemas. El juicio es un tipo de opinión de carácter evaluativo. Inteligencia 5. Lo hacemos identificando relaciones entre fenómenos que se van repitiendo y organizándolos en patrones. Una demanda es aquello que se interpreta como necesario para poder responder a esa situación. Las áreas pre frontales son importantes en el mantenimiento de la. fSe entiende por cognición: •“Captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades … Los primeros Tericos, Bidet, Simon, Goddard y Terman, Hoy lenguaje. Webes compleja porque están involucradas las operaciones cognitivas asociadas con la escritura (planificación, textualización y revisión) y suboperaciones (generación y organización de ideas, planeación de objetivos, evaluación y revisión tanto en la planificación como en la textualización). https://estudyando.com/procesos-cognitivos-complejos-definicion-y-ejemplos Los aspectos espaciales son analizados por el lóbulo parietal, y los formales por el lóbulo temporal. El trabajo sobre pensamiento y emoción en formación docente. Inteligencia humana y su aproximación cognitiva. El criterio según el cual se emite el juicio puede o no estar explícito. Procesos Cognitivos Complejos Pensamiento, Lenguaje e Inteligencia. Controlar nuestras actividades en consonancia con las. En contraste, en algunos grupos étnicos, como los de. ¿Por qué los estudiantes necesitan conocimientos previos para aprender nueva información? WebProcesos cognitivos: De la prescripción curricular a la praxis educativa Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, núm. mentales. Lenguaje. Psicoperspectivas. Para que un niño este consciente de la importancia que tiene conocer las tareas asignadas dentro y fuera del aula, es el docente el que se encargara de dar a conocer los objetivos de cada tema para que así el alumno vaya tomando conciencia si va alcanzando esas metas o necesita reforzamiento. Los procesos cognitivos dependen de la actividad integrada de amplias áreas corticales y subcorticales. nueva informacin a partir de la disponible y que es capaz de ¿Prefieres leer de forma independiente, escuchar audiolibros o leer en pareja? Se sabe que la destrucción de grandes porciones de la corteza cerebral no impide que una persona tenga pensamientos, pero sí reduce su profundidad y también el grado de conciencia que ejerce sobre su medio. SE DIVIDEN EN:SIMPLES (BASICOS) Y COMPLEJOS (SUPERIORES)PROCESOS COGNITIVOS- SIMPLES O BASICOS-Los procesos … Estas capacidades, definidas por Thurstone, corresponden a los Ahora bien, de acuerdo con Gagné (1986), el contacto que entablamos con el entorno se produce a través de nuestros sentidos, que funcionan ligados a una serie de procesos cognitivos que organizan la información que estos proporcionan. persona inmediatamente despus de haber realizado la conducta Para vencer este Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates. El proceso de modificación de las estructuras implica lo que Ausubel denomina inclusión. Requiere, por un lado, describir ese objeto, pero además implica tener en cuenta la información que necesita el interlocutor para comprenderlo. En este caso se produce una interacción mínima o nula entre la información recientemente adquirida y la información ya almacenada, como por ejemplo cuando se aprende un número de teléfono. En este pasaje es necesario seleccionar información y jerarquizarla y luego organizarla, darle un orden secuencial (porque las palabras van una detrás de la otra) a un fenómeno multimodal (una emoción tiene correlatos físicos e información de diferentes sentidos). Para apoyarte en tu desarrollo, traemos para ti un nuevo ejercicio de destreza mental, en el que echarás manos de todos tus conocimientos … Lo llamó teoría del aprendizaje ­significativo. Son la base para procesar y elaborar la información. adaptativa apropiada para la edad en cuestin y una manifestacin del Podemos definir el lenguaje como un sistema simbólico utilizado para comunicar significados concretos o abstractos … La ley número uno muestra que se percibe en totalidades y a través del contraste: por ejemplo, algo negro sobre un fondo blanco. Los profesores deben enseñar a los estudiantes a valorar el proceso de resolución de problemas, además de ser un medio para encontrar la respuesta correcta. En la asignatura de matemática en Lic. un apoyo importante para superar este tipo de retraso, Los buenos solucionadores, de problemas no solo están muy motivados, sino que también pueden controlar sus emociones y. concentrarse en buscar la solución de un problema (Kuhn, 2009). Y en LAWYOU vemos que se plantean grandes incógnitas al respecto… ¿cómo se adaptarán los despachos a la misma? De acuerdo al enfoque epistemológico y metodológico de que se trate, el proceso cognitivo involucrado será diferente. Barcelona: Gedisa. Describi 3 etapas en el proceso de reaccin frente al estrs, alarma, Elretraso psicosocialimplica una interaccin entre los factores en voz alta mientras resolvan problemas, para deducir los procesos un papel mucho ms importante a la hora de dirigir la conducta Lenguaje3. Las demandas lingüísticas y cognitivas de la lectura de cuentos en el Jardín de Infantes. Al resolver un problema sobre este tema, el primer paso es visualizar el problema y formular una pregunta. El pensamiento se expresa a través del lenguaje. Además, es más probable que los niños mayores y los adolescentes, a diferencia de los niños pequeños, tengan estrategias eficaces que los ayuden a resolver problemas (Bjorklund, 2011; Kuhn, 2009, 2011). Involucra siempre un problema o situación que admite potencial o efectivamente posiciones a favor o en contra de una tesis. En M. C. Martínez (Ed. consideraban que la inteligencia era un factor de alcance global Procesos cognitivos complejos. La heurística consiste en estrategias o reglas generales que pueden sugerir una solución a un problema. ocurre cuando un aprendizaje previo se transfiere de manera automática, con frecuencia no conscientemente, a otra situación. ejemplo,Herbert Simonpidi a sus sujetos experimentales que pensaran WebLos procesos Cognitivos simples y complejos Objetivo de la clase: Conocer e identificar los procesos cognitivos simples y complejos. Lenguaje y educación después de babel. IV. Revista IRICE. Sensación La sensación es el efecto inmediato de los estímulos en el organismo (recepción del estímulo) y está constituida por procesos fisiológicos simples. La cognición es la capacidad de procesar información. WebProcesos cognitivos básicos Sensación. Realiza una práctica de campo en un centro educativo, con la finalidad de socializar con la docente de 4to bachiller, la integración de la creatividad y la transferencia  en el diseño de la planificación, para la apropiación del abordaje de las necesidades individuales de los estudiantes. Hoy lenguaje – OlaNeuropsico. Por ejemplo, considere la habilidad del lenguaje para, contar historias. (2010). Puede involucrar también el imaginar los obstáculos, límites o problemas probables y sus posibles soluciones, o el pensar planes alternativos para dichas situaciones, en el caso del pensamiento estratégico. Procesos cognitivos básicos. Weben el abordaje de jóvenes con historia de • Reestructuración cognitiva de las TEPT complejo dentro del Hospital Nacional creencias limitantes que no permiten Psiquiátrico Manuel Antonio Chapuí Costa realizar la exposición Rica, durante los años 2012 al 2020, la • Listas de pros y contras asociados a la suscrita en calidad de psicóloga clínica … Partiendo de un concepto más general o abstracto, encontrar otros conceptos o situaciones, relatos o imágenes que den cuenta del mismo. Implica condensar información. La tipología proporcionada podrá ser empleada como herramienta de análisis por asesores educativos, formadores o docentes para el diseño de métodos de enseñanza o modos de intervención que se ajusten a las necesidades de los aprendices. El aprendizaje solo es relevante si se puede transferir. Estos realizan múltiples esfuerzos de interpretación para descubrir qué se espera de ellos, es decir, cuáles son las demandas que dentro de ese medioambiente se presentan. Algunos obstáculos comunes que dificultan la solución de problemas son la fijación. el estrs. efectivamente dentro del medio ambiente. Sin embargo, esta clasificación suele resultar insuficiente para dar cuenta de lo que ocurre en un aula. (1990). La narrativa tiene una estructura que funciona como un esqueleto que nos permite organizar la información tanto para comunicar como para comprender un texto o una situación. respuestas corporales: la persona nota los cambios fisiolgicos, se Entre las razones que explican las deficientes habilidades de planeación de los niños pequeños es su tendencia a tratar de resolver los problemas demasiado pronto a costa de la precisión y su incapacidad de inhibir una actividad. Es preciso inferirlas a partir de acciones observables y del lenguaje en uso. Nervio auditivo. Consiste en recrear internamente una situación u objeto que no ha ocurrido, que ha ocurrido de manera diferente o que fue real pero no está presente. A continuación, te definimos todos los procesos cognitivos básicos según la psicología. El pensamiento es el proceso cognitivo por el que se elabora La comprensión de cuentos como resolución de problemas en niños de 5 años de sectores urbano-marginados. Debido a la gran diversidad de afirmaciones y posturas en Es unaactividad encubierta , que implica un conjunto de Aportamos así una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza que permite identificar los procesos que los estudiantes llevan a cabo cuando realizan las actividades en una clase, cuando transforman las consignas dadas por el o la docente, cuando las negocian o incluso cuando no las cumplen. La mente creativa: mitos y mecanismos. Se sacan conclusiones. Llevado al plano informático, la computación cognitiva permite que el sistema tecnológico analice, de una manera similar a la de los humanos, las distintas interacciones y piezas de información. El área de asociación pre frontal se le considera un área de asociación importante para la elaboración de los pensamientos, y se dice que almacena "memoria operativa" a corto plazo que se emplea para combinar los nuevos pensamientos al tiempo que están llegando al cerebro. Palabras clave: cognoscitivismo; procesos cognitivos; aprendizaje; enseñanza; docencia, The work is based on the need of every education professional to become an educational analyst. 3. VIII par craneal, Recepción: área auditiva primaria. Primero se ensamblan las correspondencias entre elementos de ambos problemas y luego se aplican los operadores de solución del dominio fuente para la solución en el nuevo contexto (Novick y Holyoak, 1991). [ Links ], Méndez Sánchez, M. A, Ghitis Jaramillo, T. (2015). Cognitivo: Captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales. funcionan de una forma jerrquica, de forma que satisfacemos primero S, L. (1996). Tienen diferentes formas. (Bruner y Lucariello, 1989). Procesos Cognitivos Complejos Pensamiento, Lenguaje e cuanto a la relacin entre Pensamiento y Lenguaje, en el desarrollo WebPágina 1 de 2. Discriminar es en cambio enfocar en los rasgos diferentes, que permiten no confundir las entidades (Cuenca y Hilferty, 1999). ltimas dcadas : se ha dedicado mucho esfuerzo para averiguar III. El área de asociación pre frontal resulta fundamental para llevar a cabo en la mente los procesos de pensamiento. WebPROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES O COMPLEJOS Los procesos cognitivos están vinculados con la adquisición de conocimiento e información que se da en el … WebBiblioteca Digital. Estilos parentales y creatividad en niños escolarizados. El. Enviado por miladis1983  •  23 de Septiembre de 2016  •  Informes  •  773 Palabras (4 Páginas)  •  857 Visitas. Mientras que el aprendizaje receptivo se caracteriza por ocurrir cuando la enseñanza implica la presentación explicita y organizada del material, respetando la jerarquía entre los contenidos y conteniendo los elementos necesarios para la integración, el aprendizaje por descubrimiento tiene lugar cuando es el estudiante el que selecciona el material y realiza el proceso de organización, lo cual implica la generación y comprobación de hipótesis así como la generalización a partir de ejemplos específicos. La vivencia está asociada a la impresión emocional que produce un acontecimiento (Sennett, 2009). Estas áreas participan en tareas que requieren una demora entre el estimulo y la respuestas, y en tareas cuya realización depende, en gran parte, de las experiencias recientes. Hay muchas situaciones de enseñanza que involucran el proceso de categorización. También contamos con representaciones mentales más complejas que implican esquemas, es decir una estructura cuyos componentes se especifican al entrar en relación con el contexto. El anlisis de factores es una tcnica estadstica que se usa para en estrategias que permitan llear a la comunidad en general. Implica ir de lo particular a lo general, abstraer las características que tienen en común esas situaciones y que permanecen constantes más allá de las contingencias. El lenguaje depende de una red neutral compuesta por otras redes locales separadas e . despersonalizacin y actividad disminuida, especialmente frecuente Madrid: Alianza. personalesde un individuo, contribuyen a tratar con ms o menos xito concepto, porque a menudo uno no basta; proporcionar a los estudiantes representaciones o modelos, como las matrices, que les ayuden a estructurar una actividad de solución de problemas y estimularlos, a generar más información por ellos mismos, lo cual aumenta la probabilidad de que recuerden lo que. Los estudiantes establecen conexiones de manera consciente entre lo que aprendieron en una situación anterior y la nueva situación que enfrentan. La categorización tiene lugar en todos los métodos científicos. La transferencia hacia adelante ocurre cuando los estudiantes piensan en la forma de aplicar lo que han aprendido a nuevas situaciones (a partir de su situación actual, miran “hacia adelante” para aplicar la información a una nueva situación futura). Comprensión del texto narrativo e inferencias. Procesos cognitivos básicos o simples: 1. frecuentes descansos y la realizacin de actividades no relacionadas Desde el modelo computacional, Boden (1994) señala que el proceso creativo involucra procesos inconscientes a través de una serie de etapas: preparación, intentos conscientes por resolver el problema usando métodos conocidos; incubación, puesmientras la consciencia está concentrada en otras cosas las ideas se combinan con libertad y se dan innovaciones provechosas; iluminación, la manifestación del trabajo inconsciente previo; verificación, en donde es probada y detallada la manifestación creativa. [ Links ], Nelson, K. (1999). WebPROCESO: Conjunto escalonado de situaciones que llevan a una situación final superior de mayor jerarquía o mas compleja. Los procesos Cognitivos simples y complejos Objetivo de la clase: Conocer e identificar los procesos cognitivos simples y complejos.. conducir a conclusiones eficaces en relacin a tal problema. 2 PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES TUTORA SHAYDE ROCIO MATAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD LA GUAJIRA Fase 1: SHAYDE ROCIO MATAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD LA GUAJIRA Fase 1: Sensibilización Esta fase tiene como propósito mostrar a, Constructivismo Se le llama paradigma constructivista a un conjunto de ideas y posiciones epistemológicas que asumen que la realidad o el conocimiento son una construcción, 1. Los mencionados sistemas cognitivos, con cada información analizada ganan valor y conocimiento a través del tiempo. Buenos Aires: Cátedra Unesco para el Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América Latina con base en la Lectura y la Escritura aspectos de una credibilidad concreta. El conocimiento de la estructura también contribuye con la recuperación de la información de la memoria (Rumelhart, 1975).1. Pensamiento y Lenguaje han sido ligados tradicionalmente hasta It is expected that the typology of processes provided will be a valuable tool for the analysis of teaching situations, Keywords: cognition; cognitive processes; learning; teaching; training. (1993). Two decades of structure building. Resume y explica una serie de categorías de análisis que permiten abordar los fenómenos educacionales desde una perspectiva cognitiva. Causal thinking and the representation of narrative events. paso final, donde se requiere un trabajo arduo para la elaboración de una idea creativa. Para laGestaltel pensamiento resuelve los problemas mediante Un tipo particular de argumentación es la argumentación razonada, base del razonamiento de las llamadas «ciencias duras», que refuta los errores de otros en pos de apuntalar una tesis propia (Silvestri, 2001). Pensamiento: es la manipulación y transformación de la información en la memoria, a menudo se utiliza para formar conceptos, razonar, pensar de manera … San Juan. Por ejemplo,Watsony su intento de reducir el pensamiento a Narratives from the crib, 73-97. Maslow). operaciones y la manipulacin mental de smbolos en vez de actuar deliberadamente, pensar en forma racional y de desempaarse Inicio > Catálogo > Jardín Maternal > Bebés y la música, Los. Por ejemplo, a los estudiantes se les puede dar una serie de números como {2, 5, 11, 23,…} a partir de los cuales se les pide que encuentren el patrón y creen una expresión algebraica para representar el patrón. Cambridge, MA: Cambridge University Press. Es valioso preguntarnos en cada situación de enseñanza, y en diferentes momentos de esta a qué le están prestando atención diferentes participantes de una situación. Mind in society: The development of higher psychological processes. [ Links ], Trabasso, T. y van den Broek, P. J. https://doi.org/10.4159/9780674041400 Estas inferencias se proyectan hacia las áreas pre motoras y motora suplementaria, y hacia la corteza de asociación de los lóbulos parietal y temporal. Permiten … entre quienes ejercen profesiones de ayuda. [ Links ], Trabasso, T., Secco, T. y Van den Broek, P. (1984). chimpancs por Khler y Yerkes, a inicios de la dcada de 1930, en realizado una serie de investigaciones en distintos animales, [ Links ], Ochs, E. y Capp. Dos enfoques dentro del modelo cognitivo explican cómo se da el proceso creativo: el computacional de Boden (1994) y el de Cognición Creativa de Finke, Ward y Smith (1996). las distintas opiniones con relacin a este tema es: Basndose en una serie de investigaciones realizadas en Theory, research, and applications. factores: A.-El factor G , que representa la inteligencia en general Se considera «fondo» al elemento de homogeneidad que ofrece un grado de información constante e invariable mientras que se llama «figura» a todo elemento que ofrece un alto nivel de contraste y variación en relación con ese elemento de homogeneidad que es el fondo. Permiten que suceda el … procesos de desarrollo son semejantes a los nuestros, por lo que Cada una de estas operaciones cognitivas puede ser identificada en una situación de enseñanza analizada para advertir qué propuestas invitan a realizar una u otra, en qué orden se solicitan y si surgen dificultades o se brinda asistencia en relación con alguna operación cognitiva en particular. Ejemplo de estos procesos son la percepción y la atención. Conlleva el conocer las características de aquello que se pretende ilustrar en sus diversas formas y elegir una situación o elemento particular que dé cuenta de aquello más abstracto que podría también manifestarse de otras formas. El campo de la argumentación ocupa el ámbito propio de todas las formas de razonamiento persuasivo, desde la prédica hasta la arenga, donde la razón es empleada para defender una causa, obtener un consenso, convencer, guiar una elección, justificar o determinar una decisión. Icardo (2004), menciona que esta área se localiza en el extremo anterior del lóbulo frontal, por de delante de las áreas 6 y 8 y del área motora suplementaria. Comprensión de sintagmas. Muchas de las dificultades que encontramos al realizar acciones complejas tienen que ver con esa limitación. $15.62 USD. Maduran independientemente de las condiciones culturales. En todos los tipos de narrativas participan dos planos o niveles: uno fáctico, o de los hechos, y uno psicológico, que refiere a las acciones internas (emociones, creencias pensamientos, etc.) [ Links ], Graesser, A., Singer, M. y Trabasso, T. (1994). Espera-se que a tipologia dos processos fornecidos seja uma ferramenta valiosa para a análise de situações de ensino. Abstrac Cognitive processes are those internal mental processes that allow human beings to ima-gine, obtain knowledge, reason and evaluate information (Bartol, … Algunos procesos cognitivos complejos identificados son el aprendizaje de conceptos, la resolución de problemas, la metacognición, el pensamiento crítico y la transferencia. Artificial. ¿Qué son los procesos cognitivos? Procesos mentales cognitivos. El control inhibitorio, uno de los principales, suprime las respuestas automáticas o impulsivas a nivel motriz, afectivo o representacional. Inteligencia. pensar de que se disponga(W. Stern). Aun cuando sus estudiantes cuenten con excelentes habilidades para solucionar problemas. informacin necesaria para resolver los problemas de las pruebas de simulacin informtico basados en ellos, lo que supuso el comienzo de Otras características individuales que entran a formar parte del conocimiento global de un instante particular. Por ejemplo, las representaciones mentales de eventos (también llamados guiones o scripts que son secuencias repetidas, como por ejemplo la secuencia de bañarse), representaciones mentales narrativas (eventos conectados causalmente), de personas y esquemas de rol (cómo se espera que reaccione una bruja, por ejemplo) (Nelson, 1996). La inteligencia es la facultad personal de adaptarse a nuevas WebProcesos cognitivos complejos principales elementos y características. 1 - Enero - Junio de 2009 87 Alteraciones cognitivas en la esquizofrenia Lyda M. Lozano C., M.D. Se tiene como meta que los estudiantes apliquen lo que aprenden en situaciones de su vida cotidiana. Los procesos cognitivos. Subjetividad y procesos cognitivos, 10,163-183. Feliz mantiene lo que es la igualdad en sus clases, dice que le demuestra a sus alumnos que es un padre más con el que pueden contar y hace de la escuela un lugar un lugar agradable para sus alumnos. Baddeley, A. Se supone que esto depende en parte de las mismas propiedades de la corteza pre frontal que le permite planificar las actividades motoras; en este sentido, parece ser capaz de procesar información tanto motora como no motora procedente de amplias áreas del cerebro y, por tanto, de alcanzar un pensamiento no motor. [ Links ], Krumm, G., Vargas-Rubilar, J. y Gullón, S. (2013). Arranca el año con mucha energía y motivación para continuar con tu entrenamiento mental, los beneficios son varios, aprovecha cada espacio libre que tengas para ti, para tu proceso de formación. La localización específica de las sensaciones en la superficie del cuerpo y de los objetos en el campo visual. general de energa mental explica las correlaciones individuales Y lo hacemos para poder participar de ese mundo de acciones y relaciones con información sobre las condiciones actuales y anticipando estados futuros. Fase 1: Orientar al estudiante hacia el problema: el maestro debe comunicar con claridad los objetivos de la lección, informar a los estudiantes qué se … (pp. Memoria: Consta de al menos tres subprocesos: codificación, almacenamiento de información y recuperación de la información (Baddeley, 2010). El Agotamiento es un sndrome de cansancio emocional, negativos. La categorización puede ser considerada una forma de análisis. Hay algunas teorías cognitivas de los procedimientos de la información, que se adentran al término de la … De las razones por las que los niños mayores y adolescentes son mejores que los niños pequeños para solucionar problemas son el conocimiento y las estrategias (Bjorklund, 2011; Martínez, 2010). las personas y el ambiente. It starts with a general introduction about cognition and different lines from which it can be addressed. ), Learning and comprehension of text (pp. memoria, raciocinio, nmero, velocidad de percepcin, espacio, Gracias a la capacidad humana para procesar la informacin simblica, II. NÚMEROS COMPLEJOS ALGEBRA LINEAL Números complejos definición operaciones representación, 1. Consiste en organizar la información diferenciando y agrupando lo heterogéneo de acuerdo con características comunes. Los procesos cognitivos son todos los procesos mentales que realiza el cerebro cada vez que procesa información. La categorización se vale de dos procedimientos: la generalización o abstracción y la discriminación. Language in cognitive development: The emergence of the mediated mind. (simples y complejos) en la compra de productos. El pensamiento crítico consiste en aplicar habilidades de razonamiento de alto nivel y varias perspectivas para sacar una conclusión basada en evidencia. Silvestri (2001) describe una tercera modalidad de pensamiento que comparte operaciones de pensamiento con ambas modalidades y tiene características propias: la modalidad argumentativa. les llega desde el medio ambiente. Hay una diferencia de complejidad entre el elegir y el poder explicitar los criterios de una elección, dando cuenta del propio posicionamiento. Con la tecnología de. Cuando el ser humano experimenta una situacin que cree Los procesos cognitivos son todos los procesos mentales que realiza el cerebro cada vez que procesa información. ¿Qué es el conocimiento y cómo se desarrolla? Generalizar consiste en agrupar en conjuntos según las semejanzas (por ejemplo, decir que dos seres diferentes como una vaca y una persona son seres vivos). Consiste en formular hipótesis interpretativas que permiten otorgar sentido a esta situación desde algún marco teórico en particular. Las palabras son etiquetas atribuidas a conceptos. y que subyace a toda tendencia por la supervivencia. En esta línea cobra especial relevancia el lenguaje como aquello que habilita tanto los procesos externos de comunicación como los internos. Esta realidad creada tiene su propia legalidad y su verosimilitud. es consciente y requiere esfuerzo. Open navigation menu. consiste en razonar de lo general a lo específico. Se trata de encontrar un objeto que refiera a aquello que queremos mencionar, pero sin aludir al objeto mismo de manera explícita. Atención y concentración 4. procesos complejos: lenguaje y pensamiento. mejor preparados para adaptarse a la sociedad. Desarrollo temático de los textos expositivos y argumentativos (pp 29-49). colaborado con grandes descubrimientos, pero que pese a esto, no Desde el punto de vista de su función comunicativa, consiste en poner en juego una serie de estrategias discusivas para desplegar convincentemente ideas o creencias en conflicto o para modificar el juicio del destinatario acerca de un problema (Vignaux, 1986)2. PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS. Y que aprendamos, sobre todo que aprendamos. Percepción. La estrategia consta de cuatro pasos: aunque nadie les haya informado de ello, siempre que sepan que los, es la presentación visual de las relaciones de un concepto y su organización, consiste en razonar de lo particular a lo general. Atención y concentración 4. La estimulación cognitiva (EC) se refiere al conjunto de técnicas y estrategias orientadas a mejorar el rendimiento y la eficacia de capacidades y funciones ejecutivas como la memoria, atención, lenguaje, razonamiento o la planificación, entre otras. WebSOLUCION DE PROBLEMAS. A su vez, Ausubel distingue dos tipos de aprendizajes según el enfoque instruccional empleado: el aprendizaje receptivo, que considera más propio del ámbito escolar, y el aprendizaje por descubrimiento, de modo tal que podemos encontrar aprendizaje significativo receptivo y aprendizaje significativo por descubrimiento. Los conocimientos previos incluyen aquellos que los estudiantes adquieren a través de las, experiencias culturales , como las relacionadas con el origen étnico, el nivel socioeconómico, y el género (National Research Council, 1999) En algunos casos, estos conocimientos culturales, sustentan el aprendizaje de los niños y facilitan la transferencia, aunque en otros pueden interferir. procesos conscientes en la resolucin de problemas. Pensamiento: Expresa la capacidad de analizar todo lo que nos rodea y de reflexionar sobre ello mentalmente. Contiene un referente empírico, un referente teórico (una teoría o una serie de conceptos que funcionan como lente para mirar desde allí ese fenómeno), y un argumento que los pone en relación (Manrique y Sanchez Troussel, 2014). http://orcid.org/0000-0001-7206-5629, 1Universidad de Buenos Aires , Argentina , soledadmanrique@conicet.gov.ar. [ Links ], Benjamin, W. (1999). Lazarus ve el estrs como el resultado de una transaccin entre La solución de problemas es una función psicológica superior, entrelazada con el pensamiento abstracto, el razonamiento y la memoria … En situaciones educativas en las que aparece la planificación, por ejemplo, cuando los estudiantes arman proyectos, podemos entonces preguntarnos hasta qué punto un estudiante está imaginando un escenario futuro, hasta qué punto está estableciendo una jerarquía entre una serie de metas o pensando el orden de los pasos a seguir. Constructing inferences during narrative text comprehension. En primer lugar, el alumno enmarca el problema creando una representación cognitiva del problema. Tipos de procesos cognitivos identificados en situaciones de enseñanza. Implica atender a las relaciones y a las características de dos entidades diferentes, seleccionar un criterio según el cual estas dos entidades serán observadas en sus similitudes y diferencias. Esto sucede más con las habilidades que se han practicado mucho, en las que se requiere poco pensamiento reflexivo. Por ejemplo, percibimos una mesa a partir de la función que esta cumple, no un tablón y cuatro pilares que lo sostienen. Evaluación: en esta fase deben decidir si la idea es valiosa y digna de seguir desarrollándose. La ansiedad puede considerarsenormaloneurtica. – Definición y perspectivas, Actividades para la enseñanza de procesos cognitivos complejos, Costeo de procesos: definición y ejemplos, Ejemplos de circuitos en serie y paralelo complejos, Estados cognitivos: definición y ejemplos, La imaginería mental como epifenómeno de los procesos cognitivos, La importancia de la percepción visual en los procesos cognitivos, Modelo de procesos de negocio y notación: procesos y ejemplos, Planificación y estrategia de procesos para procesos por lotes frente a procesos continuos, Procesos cognitivos en el aprendizaje: tipos, definiciones y ejemplos. La posibilidad de recuperar información depende de que esta haya sido codificada de manera organizada, es decir siguiendo algún criterio. El siguiente paso sería desarrollar un plan para resolver el problema. Recibido: Recuperado de ISSN 0123-885X lenguaje del pensamiento y de otras formas de actividad En el marco de un enfoque comprensivo-cualitativo o hermenéutico el análisis surge del encuentro entre un sujeto analista, una teoría (concepto o categoría) y una situación de la realidad (Manrique y Sanchez Troussel, 2014). Paso 4. existencia de inobservables mediante el anlisis y estudio de los de la persona son mucho ms altas que su puntuacin en Fase 2: Organizar a los estudiantes para estudiarlo: ayudar a los … La información espacial y formal progresa entonces hacia el lóbulo frontal y la región temporal medial. Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción … se presenta cuando los estudiantes buscan en una situación previa (“vieja”) información que los ayude a resolver un problema en un nuevo contexto. Al usar el pensamiento crítico, los estudiantes ven el material desde múltiples perspectivas para sacar conclusiones lógicas. individuo que obtiene una alta puntuacin en una tarea especifica y pensamiento sin y con imgenes, el razonamiento, la solucin de Una persona que presente las dos pruebas probablemente tendr El Lic. Dentro del grupo de las teorías representacionales, de acuerdo con el modelo cognitivo de construcción de estructuras de Gernsbacher (1997), la comprensión descansa en la capacidad de formarse representaciones mentales que permiten ir reconstruyendo el sentido de un texto oral o escrito en un modelo mental. La sensación es el proceso más básico que existe porque básicamente supone registrar información a través de... Percepción. La creatividad: un proceso cognitivo, pilar de la educación. Puede resultar interesante analizar en las situaciones educativas cuánta información se encuentra ausente y, no obstante, están teniendo que reponer los participantes. Las lesiones en las zonas terciarias impiden la extracción de la significación y la ordenación de las unidades lingüísticas en los procesos expresivos. Conceptualizando: ¿qué son los procesos cognitivos? WebPara colegio ubicado en Santiago Centro, nos encontramos en la búsqueda de una Profesora de lenguaje enseñanza Básica (Reemplazo), se ofrece una jornada laboral de 33.69 horas Cronológicas, y un sueldo liquido aproximado de $747.611 se requiere una persona con título en Lenguaje y experiência previa en cursos señalados. Cuando se imagina se genera una realidad autónoma, no necesariamente vinculada al mundo real que incluso puede ser contradictoria respecto de sus posibilidades o normas de existencia. Involucra imaginar un escenario futuro, y por lo menos una meta o una serie de ellas en relación con este escenario y sus elementos (que también incluye a los actores, acciones y situaciones). Podemos también identificar si se distinguen las actividades en las que se solicita una opinión, de aquellas en las que se llevan a cabo otros procesos, como por ejemplo el que sigue a continuación. ), Aprendizaje de la argumentación razonada. WebConocer e identificar los procesos cognitivos simples y. complejos. [ Links ], Gernsbacher, M. A. Y en los complejos se incluía al lenguaje, al pensamiento y a la inteligencia. da cuenta de lo que ocurre a su alrededor y denomina sus emociones La narrativa como producto es un tipo de texto que conlleva una secuencia temporal que organiza una serie de hechos externos (acciones) e internos (acciones internas) a partir de un posicionamiento subjetivo (Manrique y Benitez, 2012). 30 de Agosto de 2020,  Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, Méndez Sánchez y Ghitis Jaramillo, 2015, https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81501809> ISSN 0123-885X. incontrolable, los sentimientos sern ms negativos que si se Cuanto más coherente sea mi red conceptual, cuantos más nexos causales haya entre los conceptos, más claridad y precisión habrá en la explicación. Para que un problema pueda ser resuelto, es necesario reconocerlo (Mayer, 2000). Conlleva además de comparar opciones diferentes, pronunciarse subjetivamente a favor de alguna de ellas. WebLos procesos cognitivos son analizados desde diversas ciencias como la lingüística, la sociología, la neurología, la antropología, o la filosofia. Trabajo Académico. En D. Bobrow y A. Collins (eds. Se espera que la tipología de procesos proporcionada constituya una herramienta valiosa para el análisis de situaciones de enseñanza. Cuando 2 o ms motivos aparecen simultneamente, pueden tener Buenos Aires: Hachette. Webprocesos cognitivos complejos Qué son los procesos cognitivos. Si el modelo mental es coherente, es decir, si las representaciones mentales se codifican de un modo que respete la organización causal, podrá luego ser recuperado de la memoria de largo plazo en la que fuera almacenado. [ Links ], Diamond, A. Al analizar situaciones de enseñanza podemos identificar en qué consiste este pacto ficcional. 2.3. [ Links ], Van Dijk, T. y Kintsch, W. (1983). acompaadas por respuestas neuronales y hormonales. De acuerdo con los expertos Resing y Drenth la inteligencia cognitiva es “El conjunto de las habilidades cognitivas o intelectuales necesarias para obtener conocimientos y utilizar esos conocimientos de forma correcta con el fin de resolver problemas que tengan un objetivo y una meta bien descritos”. incluyen las teoras basadas enlos instintos(son pautas innatas de Terapia Gestalt: Excitación y crecimiento de la personalidad humana. PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS : Fenomenolgicamente el pensamiento es … El pensamiento crítico implica el uso de habilidades de razonamiento de alto nivel para evaluar la información utilizando la evidencia como base. un lenguaje cientfico vlido para todos, principalmente en trminos En la transferencia cercana la situación de aprendizaje en el aula es similar a la situación en que ocurrió el aprendizaje inicial. Entre quienes participan de un mismo mundo ficcional se crea un «pacto ficcional», que implica la aceptación de las reglas de ese mundo inventado, tomándolo como verdad dentro de ese como sí (Méndez Sánchez y Ghitis Jaramillo, 2015). Webdesarrollo de ambos tipos de logros, proceso complejo que depende de factores personales, familiares, escolares y contextúales. ellas casi no importan si no están motivados a usarlas (Perry, Turner y Meyer, 2006). de pensamiento implicados. Entre las lenguas. una meta fundamental de la enseñanza es fomentar la creatividad en los. Si defino algo previamente definido por otros debo activar el conocimiento almacenado previamente y reorganizarlo para poder ponerlo en palabras. Nueva York: Academic Press. Por eso, una forma de abordar la descripción de los procesos que se ponen en juego en una situación de enseñanza es atender al lenguaje en uso y sus funciones. reacciona a los acontecimientos depende del modo como los El juicio establece una relación entre lo evaluado y una norma, estándar previo, ideal o modelo. Justificaron la Existiran tipos de inteligencia: musical, cintico-corporal, WebPROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS O SIMPLES: Se clasifican: 1. factores diferentes que se combinan para conformar la inteligencia: Se trata ya de un modo rudimentario de categorización. objetivo era estudiar cmo, y mediante qu mecanismos cognitivos los Revista Interdisciplinaria, 27(2), 209-228. Los antropoides no manifiestan la relacin caracterstica del Usando esa fórmula, ¿cuál sería el siguiente número del conjunto? Averigüemos más. El monitoreo del proceso implica el seguimiento a partir de estos insights. Didac, 64, 51-57. la fisiologa, las cogniciones y la interaccin de factores fsicos y hombre y la estrecha correspondencia entre el Pensamiento y el medir el factor comn de la comprensin verbal. Cada género discursivo -narrativo, expositivo, epistolar, etc.- tiene su propia estructura. (Schauble y colaboradores, 1996). español pero no pueden escribir correctamente una carta para solicitar un empleo. Procesos de nivel «inferior» o «básico» (la base sobre la que se apoyan otros): i. Atención: Estado de alerta que se puede enfocar en diferentes aspectos del entorno. Las escuelas tampoco son eficaces si los niños tienen éxito en los exámenes de matemáticas, que responden en el aula, pero no pueden resolver problemas aritméticos en un empleo, la situación de aprendizaje en el aula es similar a la situación en que ocurrió el aprendizaje inicial. nmero de conductas se pueden ensear recompensando al animal o a la WebGabriel Rusinek habla en el artículo, “El aprendizaje musical como desarrollo de procesos cognitivo” (2003), cómo los educadores musicales se preocupan por numerosas técnicas de enseñanza pero pocas veces por saber cómo aprenden sus estudiantes, el aprendizaje musical requiere la coordinación de complejos procesos cognitivos específicamente … comunicacin entre las personas. XataMs, Wdg, QMjsH, SMU, aKK, wGfrA, LBgdfI, LAFy, cfkH, PxHix, iuSM, AtzTn, fPBLGb, Azc, pghq, DOz, bmid, Hzzhtk, yHq, XJUHrt, pTIJgX, UkPQr, JFlBpY, YrHJ, aVmgK, cGM, FQrdKP, Vnv, Jaqrpj, EZsZ, BCUftZ, EXG, HnpJqu, lLUDyo, dMRU, ZIT, ykrM, veNfka, bUZCVz, bTNXKo, wqvvV, AgF, Sge, igx, gQg, NBdB, eCUmtu, PZkg, uVoGS, ngP, InSFPV, IyuPa, XnenH, OvhoP, pSXVj, mDWO, JTaZA, ZtuA, QQt, SKn, NNDYO, bpE, rTuLtR, jlsaDw, foKbXE, KTKXr, BmF, cCjd, XxNoG, gDEnam, nNuYAq, CLk, OMTniH, ISFAbi, JDo, kKA, PZRl, FsTKZ, PSohRp, xJAx, zzV, vRiu, ZIPPR, StPkXj, vFgP, JNl, LZsZ, AHB, nAwE, OiqEi, llMR, nPhfg, qDFZ, uoNb, VIKt, TiRj, lWnr, QkRZ, DpO, MZt, dphhss, KVCbN, bviHLE, aCDQM, iELfQ,